相关文档

• 人教版小学数学二年级下册第五单元千以内数的读写.doc

  万以内数的认识(二)千以内数的读写【设计理念】：本节课的教学主要是使学生会读写1000以内的数并能说出每个数的组成因此在教学中让学生采用计数器帮助数数计数器虽然比小正方体抽象了一步但可以让学生比较形象直观地建立数位的概念教师提供给学生动手进行实践的操作合作和交流的机会让学生在学习中体会读数的时候数位中间有0的要读零而末尾的零不读在练习中对明明提出的问题上面每个数各是由几个百几个十和几个一组成的这一

• 人教版小学数学二年级下册第五单元千以内数的读写.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千以内数的读写 读一读说一说 126 304 580 千 百 十 个 读出计数器上的数：1902 千 百 十 个 2

• 人教版小学数学二年级下册第五单元万以内数的读写.doc

  《第五单元－万以内数的读写》设计教学目标 ： 1 通过本节课的学习使学生在已有知识的基础上学会读写万以内的数(中间末尾有0)且能总结出读写万以内数的方法 2让学生学习用具体的数描述生活中的事物并与他人交流培养学习数学的兴趣和自信心逐步发展学生的数感教学重难点： 学会读写万以内的数(末尾中间有0)教学准备： 计数器收集一些生活中的数据教学过程 ：一复习准备1在下

• 人教版小学数学二年级下册第五单元千千以内数的认识.doc

  千以内数的认识教学内容：课本第67-68页例1及相应的练习教学目标：1通过直观的数数使学生认识计数单位百千并掌握数数方法掌握10个一百是一千初步理解相邻计数单位间的十进关系2经历观察实验猜想证明等数学活动过程形成解决问题的一些基本策略3培养学生的估数意识发展数感4让学生用具体的数描述生活中的事物并与他人交流培养学习数学的兴趣和自信心教学重点：掌握千以内各个数位的十进教学难点：拐弯处的数数(个

• 人教版小学数学二年级下册第五单元千以内数的大小比较(例3).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级下册千以内数的大小比较新授课我的体重是100千克比一比谁重我的体重是1000千克十百十百千<你是怎样比出它们的大小的 我的身高是120厘米我的身高是210厘米比一比谁高十百十百>你是怎样比出它们的大小的 数位不同的数相比： 数位多的比数位少的数大 相同数位的数相比：

• 人教版二年级数学下册第五单元《千以内数的认识》ppt课件.ppt

  1000以内数的认识一个一个地数 10个一是（ ）100张纸的厚度是6厘米1000张纸的厚度是多少厘米千1 0 0为0万十读作：个你能数出下面的数吗三百三十0个十 读数时数字末尾的0不要读十位上是0就读作零 写数时从高位(百位)写起百位是几就对着百位写几十位是几就对着十位写几个位是几就对着个位写几如果一个数某一位上是0写的时候要用0补充数位6972 992 994

• 1000以内数的读写ppt__人教版二年级数学下册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学 二年级 下册义务教育课程标准实验教科书1000以内数的读写 清风实验学校 王溯滟它的价格是一个三位数是由123这三个数字组成的你能猜出王老师购买的价钱吗 21 3元203元304写作：读作：三百零四5705个百和7个十是( )620写作：读作：六百二十射击比赛规则：射中靶心得1000分射中第二圈得100

• 人教版小学数学二年级下册第五单元万以内数的认识(例45_).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万以内数的认识义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级下册新授课南京长江大桥公路桥长4589米 铁路桥长6772米 一个一个的数数10次是10个每10个是1排一排一排地数数10排是100个.10个一百是一千10个一千是一万.一千一千地数十个一千是一万写作：读作：这个数是由( )个千( )个百( )个十和()个一组成 2

• 人教版二年级数学下册第五单元万以内数的大小比较教案.doc

  万以内数的大小比较教学内容：课本第76页例7及练习十六第4510题 教学目标：1通过比一比活动掌握万以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示万以内数的大小2通过现实的素材感受大数的的意义加深学生对万以内数的认识3培养学生的逻辑思维的能力教学重难点：1通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小2掌握万以内数的大小比较的方法能够正确运用符号表示万以内数的大小关系教学准

• 人教版小学数学二年级下册第五单元万以内数的认识（例4、5_）.doc

  万以内数的认识10000以内数的认识教学目标1使学生认识记数单位万经历数数的过程体验数的发展 2会读写万以内数(中间末尾没有零)知道这些数的组成掌握数位顺序表3发展学生的估算能力和数感体验数与生活的密切联系重点难点学生利用迁移规律探索和学习新知识掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点认识记数单位万万以内数的读写法和数位顺序表建立万的概念教学过程第1课时一创设情境1师：现在我们来