四年级语文s版上册《麻雀》---叙述式模版设计 编者:041--D 课题名称: 13麻雀教学目标分析(知识技能情感态度价值观)1掌握本课的生字和生词着重理解课后第2题中带点词语的意思2通过对课文内容的理解体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神感受母爱的强大勇气和力量3通过对重点段落和教学学习掌握具体记和表达真实思
课题名称一概述· 数学 小学一年级 · 《6的乘法口诀》2课时·复习旧知巩固已学知识.· 通过合作讨论小组自编口诀.能用6的乘法口诀解决问题.二教学目标分析知识与技能:1理解6的乘法的意义. 2在教师的指导下能够合作研究讨论得出6的乘法口诀 3用6的乘法口诀解决问题.过程与方法:1图片欣赏激趣. 2课件演示让学生理解6的乘法 3小组合作探讨6的乘法口诀
课题名称设计者(通讯地址)一概述· 说明学科(数学语言艺术等)和年级(中学小学学前等) · 简要描述课题来源和所需课时· 概述学习内容· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性二教学目标分析从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度对该课题预计达到的教学目标作出一个整体描述 三学习者特征分析说明学习者在知识与技能过程与方法情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)以及学生的学习风格要注意结合特
平行四边形的面积设计者 平头中心小学 马莉香 一概述1教学设计面向学生: 小学 2学科:数学2课时:13.教学内容:《平行四边形的面积》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级上册第五单元多边形的面积其中的第一部分内容(79-83页)4.这节课的价值以及学习内容的重要性:平行四边形的面积教学是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形正方形面积计算的基础上进
#
课题名称《行道树》教学设计分析设计者 于李 章吉营初中一概述· 说明学科(语文)和年级(初一 中学) · 《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇. 一课时·本文采用拟人手法借行道树的自白描绘了以制造清新献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象表达无私奉献的人生理念本文还通过行道树与同类的优越处境对比类的无知行为对比表现了神圣的事业总是痛苦的但是也惟
《找规律》教学设计方案设计者(侯东风郸城县南丰镇李路口小学)一概述:《找规律》来源于义务教育课程标准实验教科书二年级下册九单元内容需要一课时在前面学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律本节课就是在学生已有知识和经验的基础上继续让学生通过操作观察实验猜测等活动探索图形的排列规律为进一步培养学生的观察概括和推理的能力奠定了基础教材的主题图设计了小东家厨房装修的画面墙面和地面装饰的瓷砖都是有规律排列
棉花姑娘(人教版语文第二册第八单元第31课)一概述小学一年级 语文《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事课文主要讲了棉花姑娘病了它请求燕子啄木鸟等给自己治病可它们心有余而力不足正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时七星瓢虫把它们一扫而光棉花姑娘又快乐地生长着吐出了雪白的棉花这篇课文采用童话的形式寓生物常识于生动形象的故事之中语言符合儿童特点对学生了解科学知识有较强的启发作用同时书中四幅插
叙述式模板课题名称设计者(、通讯地址)一、概述· 说明学科(数学、语言艺术等)和年级(中学、小学、学前等)· 简要描述课题来源和所需课时· 概述学习内容· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学
教学设计方案课 题麻雀姓 名学 科语文学 校学习小学年 级三年级教学目标1知识与技能(1)细读课文理解文章的中心(2)体会文章的生动具体2过程与方法(1)通过查字典和联系上下文了解字词的意思(2)在朗读中体会文意3 情感态度与价值观(1)感受文中表达的内在含义(2)感受母爱的力量和伟大学生情况分析1个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值产生兴奋感自豪感
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报