长方体与正方体体积计算 教学目标 1掌握长方体和正方体体积公式的推导理解长方体和正方体体积都能用底面积乘以高来计算能应用公式进行计算并初步解决一些简单的实际问题 2在公式的推导过程中培养学生动手操作抽象概括归纳推理的能力并进一步发展空间观念 3在教学中渗透知识来源于实践的思想培养学生学习数学发现数学的兴趣 教学重点难点 重点:长方体正方体体积公式的推导 难点:1引导学生积极地去实验发
长方体正方体体积的计算 教学内容:教材第99-104页:信息窗4两个红点问题自主练习第1-5题教学目标:结合具体情境探索掌握长方体和正方体(容积)计算方法会计算长方体和正方体的体积(容积)使学生会应用长方体正方体体积的统一公式解决一些简单的实际问题经历长方体和正方体的统一体积计算公式的推导过程进一步认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系在探究发现长方体和正方体体积的计算方法的过程中经历观察猜想实
长方体(正方体)表面积与体积的计算(4)怎样计算长方体(或正方体)的表面积又怎样计算体积长 宽 高怎样计算正方体的体积表面积平方米长宽高(8×58×66×5)×2做一个无盖的长方体铁皮箱长4分米宽3分米高5分米至少需用铁皮多少平方分米铁皮箱的体积是多少立方分米36÷123(厘米)有一种长方体容器它的底面是边长5厘米的正方形高为24厘米求这个容器能盛水多少毫升如果人体每日所需补充水升人每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方小学数学第十册开福区自安小学 石将敏 预习提示 1 会推导长方体和正方体的体积公式 2 记住长方体和正方体的体积公式 3 会应用公式正确计算长方体和正方体的体积4厘米3厘米2厘米怎样知道这个魔方的体积呢9观 察 操 作例1 用一些体积是1立方厘米的正方体积木拼长方体小正方体的个数
长方体正方体体积的计算方法 知识点回顾1长方体正方体的特征:⑴长方体有6个面都是长方形也可能有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等长方体有12条棱相对的棱长度相等长方体有8个顶点⑵正方体有6个面6个面的面积相等正方体有12条棱12条棱长度相等正方体有8个顶点⑶长方体和正方体两个面相交的线叫做棱三条棱相交的点叫做顶点长方体相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长宽高⑷正方体是长宽高都
云县爱华完小五年级数学下册导学案课题:《长方体和正方体》班级 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)第六课时 长方体和正方体的体积计算 教学目标:1理解长方体和正方体体积的计算公式初步学会计算长方体和正方体的体积2培养实际操作能力发展空间观念3能运用长方
长方体和正方体的体积计算教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式能运用公式解决简单的实际问题过程与方法:通过学生的自主探索与合作交流培养学生观察分析比较归纳创新等能力进一步发展学生的空间观念情感与态度:让学生在合作探究的学习中体验学习数学的乐趣渗透事物相互联系和发展变化的辩证唯物主义观点教具准备:正方体和长方体模型棱长为1cm的小正方体若干个卡片等教学过程:复习导入
《长方体和正方体的体积计算》教学设计五年级数学第十册 本章第7学时(总第26学时) 课题长方体和正方体的体积计算课 型新 授内容教材第4042页教学目标知识与能力1使学生理解长方体和正方体体积公式的推导能运用公式进行计算2培养学生空间和空间想象能力情感态度与价值观培养学生空
日期: 2010年3月9日 星期二课题长方体和正方体的体积计算第2课时设计思路教学目标1使学生经历长方体和正方体体积计算的推导过程能够正确计算长方体和正方体的体积2早探究过程中培养学生积极思维探索新知的思维品质3使学生感受数学学习的快乐教学重点能正确运用体积公式计算长方体正方体体积教学难点能正确理解长方体正方体体积的公式推导过程教具准备12块1立方分米的正方体模型ppt.教学过程一1234
《长方体和正方体的体积计算》教学设计(一)育英小学 周虹教学内容:长方体和正方体的体积计算(人教版数学五年级下册第40-43页及相关练习)教学目标:知识技能目标:1结合具体情境和实践活动探索并掌握长方体正方体体积的计算方法能正确计算长方体正方体的体积解决一些简单的实际问题2在观察操作探索的过程中提高动手操作能力进一步发展空间观念?过程与方法策略目标:???? 通过猜想——验证的过程形成发现
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