《项脊轩志》教学设计黄州区一中 戴继玲教学目标:1.知识目标:积累文言字词句把握翻译要点学习借日常小事表现人物音容笑貌的写作风格2. 能力目标:把握文章脉络学习借日常琐事抒发真情的技巧3. 情感目标:体会的浓浓深情启发同学们感恩的心教学方法:启示式教学(读思析练)学生活动教案:1让学生在翻译中积累文言字词句把握翻译要点2把握景物描写让学生展开想象和联想3把握细节描写反复诵读体味
项脊轩志》公开课教学设计姓 名:马金萍 工作单位:宁夏吴忠回民高级中学 地 址:宁夏吴忠回民高级中学 电 话:13629528833课题《项脊轩志》计划课时一课时教学内容分析《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的优美散文它通过记述百年老屋的几经兴衰回忆家庭琐事表现了物在人亡三世变迁的感慨表达了对
《项脊轩志》教学设计教学目标:体会难言的伤痛不老的亲情教学难点:体会内心伤痛教学手段:话题研讨式 多媒体辅助一(幻灯) 归有光时人称其今之欧阳修其散文明文第一其风格不事雕琢而自有风味通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子夫妻兄弟之间的深情代表作品《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》归有光简历(幻灯)1506年(1岁) 生于江苏昆山1510年(5岁) 开始读书1513年(8
《项脊轩志》教学设计课题:《项脊轩志》课型:新授课教学思路《项脊轩志》是归有光的一篇怀旧杂记语言朴素流畅感情真挚自然细节真实生动无论是对项脊轩变迁的叙述还是对自然景物生活场景的描写都融入了的浓浓情思教学中应重点引导学生通过诵读品味文章细节描写与文本对话与对话进而感受人物形象理解感情体会作品的艺术魅力课时安排:二课时(本课为第二课时) 第一课时:理解和掌握重点实词与虚词翻译
一 教学目标: 1 体会以细节描写来表达真情的表现手法 2借簌爨束发牖归宁无聊等词及一些特殊的文言句式的用法 3体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色 4学习怎样写真情文章 二教学重点:以情感人 三教学难点:通过细节描写感悟在叙事中营造出来的抒情气氛 四课时设计:三课时 五教学过程 项脊轩志 一导入新课: (一)喜怒哀乐乃人之常情我们古时文人根据自己的经验归纳的人生的四喜三悲大家知道吗(四
《项脊轩志》教学设计 【教材学生分析】《项脊轩志》选自语文课本必修五第二专题如泣如诉板块属于明清时期的散文讲读课此篇文言文语言较为浅易授课时无须全文翻译可针对一些关键字词加以强调学生在以前的学习中已经有了一定数量的古代散文的积累也学过不少通过对山川江河等自然景色的描写抒发人生感悟的篇章如:《岳阳楼记》《滕王阁序》等而《项脊轩志》不同于以前所学的古代散文它以志的文体写成以叙述为主兼写
《项脊轩志》教学目标?:1.了解明了身世对本文感情基调的影响2.疏通字词正音并学习重点字词意义重点难点:1.常用文言词语意义用法??????????2.对思想感情的理解课型:新授教法:朗读讲解提问总结教学过程?:一.??????????????导入??新课???明代有一位著名的散文家曾被当时的人们誉为今之欧阳修他的散文被誉为明文第一这位作家就是归有光今天我们就来学习一下他的代表作二.?
《项脊轩志》导学案设计【学习目标】1掌握有关的文学常识了解的主要经历和作品的主要题材及风格2学习善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧3体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色4体验文中流露出的真挚的亲情【助读】项脊轩是归有光的书斋名一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾以项脊轩来命名自己的书斋有追念祖先的意思一说言其窄小如颈背之间故名轩这里指小屋即书斋归有光(150
《项脊轩志》教案[教学目标]〈一〉知识教学1了解明代散文概况唐宋派及归有光2学习本文结构严谨文脉贯通的特点文章以项脊轩为线索借家庭琐事表达人亡物在三世变迁的感慨〈二〉能力训练1学习善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情[来源:学§科§网]2积累文言实词分析常见的词类活用和文言句式[来源:]〈三〉德育渗透[来源:][来源:学科网]感受亲情美培养积极健康的情商[重点难点]1重点是掌握文言字词句
注:填写表格时请您删除蓝色部分 课题:项脊轩志科目:语文教学对象:高二学生课时:1课时提供者:张松单位:椒江三梅中学一教学内容分析(简要说明课题来学习内容这节课的价值以及学习内容的重要性)本课题是苏教版高中语文必修五中的一篇文言课文本文语言清雅情感真挚亲情的传达感人肺腑细节描写朴素细腻于平常中见真情是学生提高写作水平的绝佳素材? 二教学目标(从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度对
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报