小数的改写练习题一想一想填一填14角改写成用元作单位可以写成???? 元也可以写成小数是(? )元一本成语词典的标价为元改写为元角分为(????????? )27分写成小数是(??? )元6厘米用分米作单位写成小数是(??? )分米用米作单位写成小数是(??? )米1米8分米写成小数是(?? )米3在○里填上><或=米○米??????? 3分米○米????? 9厘米○米1米○9米????????
名数改写6020千克=( )吨 435克=( )千克80千克=( )吨吨=( )千克 8吨=( )千克 60千克=( ) 吨42000克=( )千克吨=( )千克吨=( )千克 平方千米=( )公顷公顷=( )平方米6平方米=( )平方分米=( )平方厘米15公顷
数学学科备课 学然后知不足教然后知困课题名数的改写练习主备人备课人课型新授周序总序教学目标1. 学生认识单名数和复名数在明确各种计量单位和单位间进率的基础上会进行简单的名数改写. 2.培养学生的迁移类推和归纳概括的能力应用所学知识解决实际问题的能力.教学重点 使学生掌握单名数与复名数改写的方法熟练的进行单名数与复名数改写.教学重点 使学生掌握单名数与复名数改写的方法熟练的进行单名
练习题1.十万有( )个万一千万是( )个万一百亿有( ) 个亿一千万是( )个一百万( )个一千万是一亿一百亿是( )个十亿( )个一百亿是一千亿2.从个位起第( )位是万位第九位是( )位第( )位是百万位亿位的右边一位是( )位左边一位是( )位3.亿级的四个数位是( )位( )位( )位和( )位 是一个( )位数
《大数的改写练习》教学设计朱台中心小学 冯淑慧一学习目标1巩固将整万整亿的数改写成以万亿作单位的数的方法能正确的改写整万整亿的数2将非整万非整亿的数用四舍五入法改写成以万亿作单位的近似数的方法能正确的略写非整万非整亿的数3能根据近似数推测准确数的取值范围4利用课本之外的素材增强学生的科普知识扩大学生的视野二学习重点难点重点:灵活使用四舍五入的方法难点:推测准确值的最大数最小数三教学过程复习引领前
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名数的改写练习课教学目标: 由解决问题的角度进行名数改写加深对名数改写必要性的认识巩固名数改写的方法教学重点:名数改写的依据和方法教学难点:应用单位之间的进率对于除以还是乘上进率小数点向左移还是向右移移动几位要综合应用这些内容解决问题对于一部分学生确实难度挺大的 教学过程:课前 练习 先完成书上P70第2题P71第7题二堂上练和学: 1个人汇报第2第7题校对 2P70第1题:目的是
第五课时 ?名数的改写 —— 练习课教学目标:通过练习进一步加深掌握名数的改写方法1.填空(1)0.8千克=( )克 0.008千克=( )克(2)0.5厘米=( )分米 0.5厘米=( )米 15厘米=( )米(3)8吨80千克=( )吨 5千克5克=( )克 5千克5克=( )千克(4)10.62元=( )元( )角( )分5.16米=
信息窗四 第2课时课?题:名数改写练习课教学目标:1会利用移动小数点的位置来进行名数改写理解知识间的联系提高学生运用所学知识解决问题的能力2利用小数点位置移动引起小数大小的变化规律和名数改写的基本方法引到学生进行知识迁移从而掌握利用小数点的位置移动进行名数改写的方法.3进一步体会知识间的内在联系初步掌握利用旧知学习新知的学习方法教学重点?:会利用移动小数点的位置来进行名数改写教学难点 :单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题型一:反问句改写为陈述句 改写时的三个要点:1问号改写为句号 2删去吗怎么难道等词 3找到原句中一个词改成相反意思(例如:没有改成有 是改成不是 )例句:那森林里的一草一木难道没有生命吗 那森林里的一草一木也有生命 练习:1像雷锋那样的助人为乐的品质难道不值得
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