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    教 案 首 页课题认识><和主备人何银教学课时1授课时间学情分析学习基础 对生活中的直观事物进行比较学习困难预测><的掌握及应用教材分析例题提供了童话场景森林运动会从不同动物只数的比较中抽象出数学的大小关系比较两种物体数量的多与少基本方法是一一对应教材先引导学生比较森林运动会上小兔和小猴的只数通过一一对应的排列让学生明确他们的只数相同以此建立同样多的概念在此基础上抽象出44认识并

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    教学内容><总第 12课时上课日期914教学目标1使学生经历比较物体个数的具体过程认识符号>和<表示的意思及用法初步学会用一一对应的方法比较物体的多少会比较5以内数的大小.2发展学生初步的观察能力思维能力和语言表达能力.3能积极参与数学学习活动喜欢学习数学.4培养学生说完整话的好习惯教 学重难点重点:会用><表示两个数的关系难点:会用><表示两个数的关系教学准备教学环节过 程 目 标教

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    认识= > <备课时间:2008年9月4日教学内容:课本第20-21页的例题及想想做做教学目标:1初步学会 用对就的方法比较物体的多少了解同样多多少的含义会用=〉〈表示两个数的大小2初步培养观察比较简单概括和判断的能力教学重点:会用=><表示两个数的关系教学难点:会用><表示两个数的关系教学准备:多媒体课件教学进程:一创设情境激发兴趣今天老师给大家带来了好多动物朋友小朋友们你们想跟它们一

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    3.3 大于小于和等于1. 比一比填一填 ---------- 比多( )----- 比少( )2. 在○里填上><或1○2 4○2 3○1 4○43. □ 里可以填几4<□ 3>□ □=34. 从小到大排一排3 4

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