小学生数学计算能力的培养的研究结题报告一课题的提出在小学数学教材中计算所占的比重很大学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行数学中解决实际问题的解题思路步骤结果也要通过计算来落实几何知识的教学要涉及周长面积体积的求法这些公式的推导与运用同样离不开计算至于简易方程比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关新教材对计算提出了新的要求它不仅要求计算正确迅速更突出
小学高段学生数学计算能力培养的研究的结题报告※本课题为温岭市2007年教育科学规划课题课题组长:蔡剑敏 副组长:杨 丹 成员:马艳丽叶卓军颜美红柯卫玲执笔:马艳丽[摘 要]本课题通过对高段学生计算教学现状的调查分析立足开展课例研究专题教研计算教学内容的创新口算与估算训练计算教学的评价方法的研究探索计算教学规律进行有效的教学寻求有效训练策略提高学生的计算能力通过两年的研究此项研究已取得一定
小学生计算能力培养的研究浅谈学生计算能力的培养 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务它贯穿于数学教学的全过程《新课程标准》提出了关于使学生能够正确地进行整数小数分数的四则计算对于其中一些基本计算要达到一定的熟练程度并逐步做到计算方法合理灵活的教学要求如何有效提高学生的计算能力呢现在我结合自己的教学实际来谈谈我是如何加强计算教学逐步提高学生的计算能力的一培养学生计算学习的兴趣是
关于《小学数学计算能力培养研究》的课题结题报告一课题的提出背景:计算教学是小学数学的重要组成部分儿童认识数学是从认数和计算开始的它是学习数学的最基本能力《小学数学新课程标准》指出:小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力应该要求学生算得正确迅速同时还应注意计算方法的合理性和灵活性培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务是学生今后学习数学的重要基础是学生今后学习生活及参与社会所必需的基本素质之
小学数学计算能力培养研究 传统的小学计算教学常常通过机械重复大量的题目训练来达到目的只重视计算的结果不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括新课改以来在计算教学中一些教师过分强调计算方法的多样化以至于到最后计算教学就沦为题海战术新课程的改革删除了一些比较繁琐的计算题计算难度大大下降然而学生计算的错误却是小学教学中仍存在的一个重要问题研修背景?计算教学是小学数学的重要组成部分儿童认识数学是从认数和计
小学生数学学习习惯的培养研究的结题报告一问题的题出数学教师在教学时最头疼的是计算正确率不高作业质量不高学生上课气氛沉闷效率不高等情况但据调查分析这此现象都是学生一些坏习惯在从中作崇而教师只是一味地责怪学生而没能予以重视培养或教师虽有点意识但缺乏长期培养的信心与正确的指导方法往往事半功倍为此本课题在小学生数学学习习惯的培养方法上作一番研究目的是揭示其中的一些规律二解决问题的依据著名
《小学生自主学习能力培养的研究》结题报告一课题的提出终身学习观虽早就提出但在改革开放后由于市场经济的快速发展人们往往更多地眼前的经济利益忽视了长远的学习学校教学中长期以来教师向学生传授知识往往忽视了能力的培养和学习方法的指导教学中重知识结论轻形成过程主动探索获取知识少学生的创新意识更受到抑制这些都阻碍了教学质量的提高因此我们必须改进教学方法培养学生自主学习能力从而使学生在学习过程中逐步养成自主
《培养小学生数学表达能力的研究》结 题 报 告??????课 题 编 号 ZD—06021—033 课 题 名 称 培养小学生数学表达能力的研究 课题负责人 张秀梅 所 在 单 位 阳泉市郊区义东沟学校 ??????《培养小学生数学表达能力的研究》结 题 报 告 义东沟学校课题
小学数学计算能力的培养小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力一个小学毕业生应能正确地迅速地进行整数小数和分数的四则计算达到这个要求才能为升入中学进一步学习和参加生产劳动打好基础如何实现这个教学要求呢谈几点自己的看法一要讲清算理和法则算理和法则是计算的依据正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上学生的头脑中算理清楚法则记得牢固做四则计算题时就可以有条不紊地进行 小学生遇到的算理如:10以
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