1培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣培养学生诵读的习惯理解作品的思想内涵领悟作品的艺术魅力关键词表情达意的作用抒情手法因声求气2010年宁夏 海南 黑龙江考试卷 诗歌欣赏题《秋兴八首》其一《孔雀东南飞》并序《诗经》二首清词 李清照陆游修容选内2009年全国高考(一卷)的诗歌鉴赏题 春天的江潮水势浩荡与大海连成一片一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来 月光照耀着春江随着波浪闪耀千万
自由朗诵全诗总结花间一壶酒独酌无相亲 举杯邀明月对影成三人 ——《月下独酌》 第四期:漂泊西南时期(公元七六0七七049岁59岁) 这首诗属于歌行体 行是乐府歌曲的一种体裁歌行体的诗长于叙事且多含感叹之意 杜甫的《兵车行》没有沿用古题而是缘事而发即事名篇自创新题运用乐府民歌的形式深刻地反映了人民的苦难生活这首诗旨在揭露当时的最高统治连年发动开边战争而使人民
选修 · 唐诗宋词 绝句1字数限制 律诗八句一句7个字绝句4句一句5个字 依据格律写作律诗现实主义源头:诗经浪漫主义源头:楚辞汉乐府诗古诗十九首建安风骨(三曹七子)田园诗起始:陶渊明辉煌唐诗(初盛中晚)词的产生发展元曲 正当南宋诗人在浅吟低唱或慷慨悲歌的时候我国北方少数民族所喜爱的胡乐与中原地区的里巷之歌相结合形成了词以后的又一种变体诗歌形式-------曲 曲萌
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式《唐诗宋词选读》综合测试《辛夷坞》木末芙蓉花山中发红萼涧户寂无人纷纷开且落写景以动衬静通过发开落等动词的使用突出了山林之幽静 诗歌主旨写景中表达了诗人淡泊情怀清幽的山林花开花落让人读后感受到诗人的一种气质所在即不干世俗的淡泊情怀一阅读以下王维的诗说说表现手法 《鸟鸣涧》人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中????????
《唐宋诗词选》总结复习题材:送别诗:《渭城曲》《赋得古原草送别》《赠别二首(其二)》描述喜悦心情:《早发白帝城》《闻军收河南河北》游子旅愁:《枫桥夜泊》描述哀思:《相见欢》描述思念之情:《蝶恋花》《卜算子》《一剪梅》报国豪情:《江城子》《破阵子》写作背景如何表现体裁:七绝:《渭城曲》《早发白帝城》 《枫桥夜泊》《赠别二首(其二)》七律:《闻官军收河南河北》五律:《赋得古草原
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏轼词苏轼(1037年-1101年)字子瞻一字和仲号东坡居士眉州眉山(今四川眉山市)人中国北宋大文豪其诗词赋散文均成就极高且善书法和绘画是中国文学艺术史上罕见的全才也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一其散文与欧阳修并称欧苏诗与黄庭坚并称苏黄又与陆游并称苏陆词与辛弃疾并称苏辛书法名列苏黄米蔡北宋四大书法家宋四家
抽油杆及其接箍产品生产许可证实施细则2006-05-10公布 2006-07-20实施 全国工业产品生产许可证办公室目 录1 总则………………………………………………………………………………………(1)2 工作机构…………………………………………………………………………………(1)3 企业取得生
《唐诗宋词选读》名句默写(唐诗部分)1山川萧条极边土胡骑凭陵杂风雨 2 斜月沈沈藏海雾 不知乘月几人归 3 明月隐高树长河没晓天 4 雪暗凋旗画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文活动课唐诗宋词知多少唐诗浪漫主义诗派现实主义诗派————代表人物代表作品杜甫(诗圣)《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》等《兵车行》《丽人行》《三吏》《三别》等李白(诗仙)宋词豪放词派婉约词派代表人物 代表作品苏轼辛弃疾《水调歌头》《念奴娇· 赤壁怀古》等《永遇乐》《摸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐诗宋词全集制作人:段利强静夜思 李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡相见时难别亦难东风无力百花残春蝉到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看相见时难别亦难
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