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  复习导入今天我们继续学习《云房子》齐读课题2下雨了雨宝宝给我们带来了一些词语 谁来做小老师领着我们读一读 生：请大家跟我读 来不及 一阵风 开心 造好 可以 突然 一样 傻傻地 作客 玩耍 美美地 干净 听写生字会读了那么会写吗房子 一样 干净学习课文导入第一节(自由读全文)小朋友们读得真好雨停了这些是什么呀生：白云师：这些白云怎么样生：多白师：我们一起

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  云房子(第二课时)教学设计一教学目标1．正确流利有感情的朗读课文2．让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况感受天空的美丽和小鸟的活泼培养热爱大自然的思想感情和爱观察爱想象的良好习惯3．培养学生语文综合表达能力自主创造能力二教学重点：朗读课文背诵课文识字写字三教学难点：想象云房子的样子体会小鸟的心情四教学过程：(一)引入美1复习词语：(个别读齐读)通过上节课的学习我们读通了课文学习了课文第1

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  《云房子》教学设计 陕西省商南县城关希望小学 孙秀珍 ：139914653052 【教材分析】 《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的第22课课文这是一篇童话故事全文采用拟人化的手法描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动课文以小鸟的活动为线索以小鸟的目光观察空中的景色符合儿童心态体现了童话特点而且想象丰富语言富有童

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  第二届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选活动22．《云房子》（小学语文苏教版第三册第22课）广西省柳州市景行小学 执教者：张利教学目标设计认知目标运用多媒体创设自主愉快的学习环境让学生在观察想象的基础上想象云房子的样子体会用词的准确学会文中的生字新词2. 能力目标运用多媒体辅助教学培养学生观察和想象能力以及自主质疑和解疑的能力学会本课5个生字理解由生字组成的词语3. 情感目标

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  是小鸟就快乐地飞 ——《云房子》第二课时教学设计【设计理念】 引导小学生学会学习以自读自悟自主参与自主评议合作学习来突出学生的主体地位给学生多一些思考的时间多一些活动的空间多一些自我表现或交流的机会多一些尝试成功的体验使充满生命活力同时也不忽视语文基础知识基本能力的训练力求两者的和谐统一 【设计特色】 以学生扮演的小鸟活动为整个线索用他们的眼光

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  云房子一导入1小朋友们老师这儿有一个谜语仔细听好了：【屏幕出示：身体多轻柔逍遥漫天游风来躲一阵雨来它带头. 】（学生齐答：云）对啊就是云(板书：云)?【屏幕出示：云图片】2它们可是小小魔术师能够变成各种各样的形状可是同学们听说过吗云还能用来造房子呢【屏幕出示：云房子图片】 3房子建成不容易房字写漂亮更不容易伸出手来咱们一起写一写你看点是屋顶横折横是窗一根长撇来做墙四四方方才漂亮（板书：房子）4今天

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级云房子芙蓉山小学刘娜一样玩耍忽然造房子作客一些剩下来不及洗净一阵风忽然一会儿 哇这么多白云我们来造云房子 不一会儿云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着有的像花儿那样美美地开着有很高的大楼房有很宽的大礼堂也有一点点小的小得只可以住进一只小麻雀 不一会儿云房子造好了：有的像_____________

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  不一会儿云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着有的像花儿那样美美地开着有很高的大楼房有很宽的大礼堂也有一点点小的小得只可以住进一只小麻雀有的像花儿那样美美地开着hū造