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13.3 等腰三角形13. 等边三角形(2课时)第1课时 等边三角形的性质和判定教学目标1.掌握等边三角形的定义.2.理解等边三角形的性质与判定.重点难点重点等边三角形的性质和判定.难点等边三角形的性质的应用.教学设计一问题引入在等腰三角形中如果底边与腰相等会得到什么结论二自主探究1.等边三角形的定义底边和腰相等的等腰三角形叫做等边三角形.2.思考:把等腰三角形的性质用于等边三角形能得到什么结论一
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等腰三角形第十三章 轴对称13. 等腰三角形第2课时 等腰三角形的判定知识点1:等腰三角形的判定1.在△ABC中不能判定是等腰三角形的是( )A.∠A∶∠B∶∠C1∶1∶3B.a∶b∶c2∶2∶3C.∠B50°∠C80°D.2∠A∠B∠C2.在△ABC中∠A的相邻外角是70°要使△ABC为等腰三角形则∠B( )A.70° B.35°C.110°或35° D.110°DB3.
等腰三角形第十三章 轴对称13. 等腰三角形第1课时 等腰三角形的性质 知识点1:等边对等角1.若等腰三角形的顶角为40°则它的底角度数为( )A.40° B.50° C.60° D.70°2.(2015·南宁)如图在△ABC中ABADDC∠B70°则∠C的度数为( )A.35° B.40° C.45° D.50°DA3.如图a∥b点A在直线a上点C在直线b上∠B
13.3 等腰三角形13. 等腰三角形(2课时)第1课时 等腰三角形的性质和应用教学目标1.理解并掌握等腰三角形的性质.2.运用等腰三角形的性质进行证明和计算.3.观察等腰三角形的对称性发展形象思维.重点难点重点等腰三角形的性质及应用.难点等腰三角形的性质的证明.教学设计一情境导入【活动1】教师预先做出各种几何图形包括圆长方形正方形等腰梯形一般三角形等腰三角形等边三角形等.教学设计让同学们抢答哪些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1等腰三角形的性质和判定? 命题公理 1.了解命题命题的条件与结论真命题假命题逆命题定义公理定理逆定理的意义2.掌握以下公理:两直线平行同位角相等同位角相等两直线平行两边夹角对应相等的两个三角形全等两角夹边对应相等的两个三角形全等三边对应相等的两个三角形全等全等三角形的对应边相等全等三角形的对应角相等? 回顾旧知? 命
12.2 三角形全等的判定(4课时)第3课时 角边角和角角边判定三角形全等教学目标1.掌握角边角及角角边条件的内容.2.能初步应用角边角及角角边条件判定两个三角形全等.重点难点重点角边角条件及角角边条件.难点分析问题寻找判定两个三角形全等的条件.教学设计一复习导入1.复习旧知:(1)三角形中已知三个元素包括哪几种情况三个角三个边两边一角两角一边.(2)到目前为止可以作为判定两三角形全等的方法有几种
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