《长方体的体积计算》教学设计解读龙背中心小学 侯宝莉一教材解读1. 教学内容的地位和作用:长方体和正方体的体积计算是在学习长方体正方体的特征掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的是学生第一次学习立体图形的体积计算学会长方体和正方体的计算是学习容积的基础学习长方体和正方体的体积计算具有一定的实用价值通过学习联系实际的操作活动学习一些测量和计算知识可以帮助学生在今后的生产和生活中实际测
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 周陵镇陵照小学 吴雪妮长方体的体积教学目标一知识技能: 掌握长方体和正方体体积公式的推导过程理解长方体和正方体积的计算公式会计算长方体和正方体的体积二过程与方法: 提高动手操作能力发展空间观念三感情态度与价值观: 在活动中感受数学与实际生活的密切联系 体验学数学用数学的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体的体积计算塔水一小 李羽1立方厘米(cm3)1立方分米(dm3)1立方米(m3)1cm1dm1m用一些棱长是1cm的小正方体摆成不同的长方体请大家观察是怎样摆的它们的体积是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体体积计算苏教版十册教材 例:一个长方体长4厘米宽3厘米高2厘米它的体积是多少立方厘米思考:我们知道棱长为1厘米的小正方体它的体积是1立方厘米如果能知道这个长方体相当于多少个棱长1厘米的小正方体就可以知道它的体积是多少了长4厘米宽3厘米高2厘米我们可以用棱长1厘米的小正方体来摆一摆:长4厘米就相当于4个小正方体
长方体正方体体积的计算 教学内容:教材第99-104页:信息窗4两个红点问题自主练习第1-5题教学目标:结合具体情境探索掌握长方体和正方体(容积)计算方法会计算长方体和正方体的体积(容积)使学生会应用长方体正方体体积的统一公式解决一些简单的实际问题经历长方体和正方体的统一体积计算公式的推导过程进一步认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系在探究发现长方体和正方体体积的计算方法的过程中经历观察猜想实
第5课时长方体正方体的体积和容积的计算1.填空题(1)容积的计算方法与( )的计算方法相同(2)已知长方体或正方体的底面积和高求体积用公式( )(3) L=( )mL 650 mL=( ) L=( )mL 430 cm3=( )dm32.判断题(对的画错的画)(1)a3表示a乘3
云县爱华完小五年级数学下册导学案课题:《长方体和正方体》班级 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)第六课时 长方体和正方体的体积计算 教学目标:1理解长方体和正方体体积的计算公式初步学会计算长方体和正方体的体积2培养实际操作能力发展空间观念3能运用长方
长方体和正方体的体积计算教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式能运用公式解决简单的实际问题过程与方法:通过学生的自主探索与合作交流培养学生观察分析比较归纳创新等能力进一步发展学生的空间观念情感与态度:让学生在合作探究的学习中体验学习数学的乐趣渗透事物相互联系和发展变化的辩证唯物主义观点教具准备:正方体和长方体模型棱长为1cm的小正方体若干个卡片等教学过程:复习导入
《长方体和正方体的体积计算》教学设计五年级数学第十册 本章第7学时(总第26学时) 课题长方体和正方体的体积计算课 型新 授内容教材第4042页教学目标知识与能力1使学生理解长方体和正方体体积公式的推导能运用公式进行计算2培养学生空间和空间想象能力情感态度与价值观培养学生空
日期: 2010年3月9日 星期二课题长方体和正方体的体积计算第2课时设计思路教学目标1使学生经历长方体和正方体体积计算的推导过程能够正确计算长方体和正方体的体积2早探究过程中培养学生积极思维探索新知的思维品质3使学生感受数学学习的快乐教学重点能正确运用体积公式计算长方体正方体体积教学难点能正确理解长方体正方体体积的公式推导过程教具准备12块1立方分米的正方体模型ppt.教学过程一1234
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