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对联教案一 教学目标:1 了解对联的有关知识如起源特点种类等2 学会拟写简单的对联3 了解对联的有关题型基本上学会做二教学重点:1学会拟写简单的对联2了解对联的有关题型基本上学会做教学过程: eq oac(○1)老师:20世纪30年代初清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中别出心裁地出了一道对联题题目是上联孙行者要求学子按照对联的写作格式答出下联同学们如果是你们是当时的考生你们会怎样对下联
考试说明》要点:仿用句式能力层级:应用D《考试说明》解读:仿写对联是指根据要求进行上联或下联它要求声韵和谐对仗工整构思巧妙意境深远具体的说:语言形式上的要求是1字数相等2结构相同3词性相对4平仄相对内容上的要求是彼此相关有正对反对串对三种 复习方略 对联拟写要点①审题要细心要写出合乎要求的对联不能忽视题干上明示或暗示的信息例如:全国卷要求写春联那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联
对联教案对联是我国古代文化的精华是一种特殊的艺术品种也是一种特殊的文学体裁对联是非常有意思的教师要教出兴趣学生要学出兴趣教学要注重在奇妙两字上体味汉字的奇妙中国人思维的灵性不要把对联讲得干干巴巴枯燥无味本单元注重平时的积累注重与经典古诗文的联系尤其是在名联欣赏中要求学生联系所学过的古诗文去理解本单元教学强调搜集对联尤其是生活中还在使用的活的对联
教学目标:1掌握对联相关知识2掌握对联制作的方法3提高对联的制作的能力教学难点:提高对联的制作的能力教学重点:掌握对联考察的类型教学过程:一对联定义 ????楹联是对联的雅称用以强调其文学性质对联是楹联的泛称可以包括文字游戏在一般情况下两者可以通用??????对联是由两串等长成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体也就是说上下联字数不限但必须相等联文是有意义的或可以理解的平仄要合律对仗要工整对联是独
二三四五六七八九 北宋人吕蒙正撰吕为三朝宰相幼时家贫如洗得人帮助开始读书后考中进士第一他对贫富不均的社会现象极度不满曾作怪联抒发愤慨之情该联纯用数词又是藏头掐尾联横批是南北全联意为:缺衣少食没东西 6.平仄相对训练2:写出下联瑞气满乾坤温情洒人间喜气入家门老平安少平安老少平安
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《奇妙的对联》教案教学目标:1了解有关对联的知识掌握对联的特点2鉴赏对联感受语言魅力提高审美能力3尝试对对子教学重难点:1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识2尝试对对子教学方法:品悟欣赏合作探究教具:多媒体课时:1课时教学过程:一导入新课以对联在我们生活中随处可见导入新课二模块一:掀起你的盖头来——走进对联1天上月圆人间月半月月月圆逢月半 除夕年尾新春年头年年年尾接年头2
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