第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学生用两
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第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(解决问题)单元教材分析:本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点:1.结合生活情境发现数学问题并解决问题2.例题的呈现形式具有开放性单元教学要求:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学
第四单元表内除法(二)【第二课时】 9的乘法口诀求商一、 教学目标1.掌握用9的乘法口诀求商的方法,使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系,能熟练地用口诀解决除法问题。2.培养学生迁移、推理、思维和口头表达和正确计算的能力。3.引导学生在议中学,激发学生的学习兴趣,培养创造精神。二、教学重点使学生掌握用9的乘法口诀求商的方法三、教学难点正确运用9的乘法口诀求商四、教学具准备课件五、教学过程(
第一单元 解决问题单元要点分析教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始先通过图文应用题来分析题目中的数量关系主要以加减复合的应用题为主适当的再出现乘加乘减复合的应用题在教学中可以从一步应用题出发再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别向学生介绍小括号并能够正确的使用小括号会利用小括号列出两步应用题的解答算式重难点:1.会分析两步
拓展练习1口算:2根据图中所给信息,解决下列问题。3在圆圈里填上“”、 “”或“=”答案:1 3 56 64 33 84 72 21÷3=7(瓶)答:能买7瓶矿泉水。40÷8=5(元)答:每个汉堡5元。4×6÷3=8(元)答:平均每人花8元。3=
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