单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级会走路的树早晨 好奇 陪同 有趣 美丽 鹿角 大概 激动还认识老朋友吗 读第1-4自然段找哪
23 会走路的树早晨当然美丽好奇激动有趣好看大概道路送信陪伴角度春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了,好奇地问:“你能让我到你身上坐一坐吗?” “当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。从这以后,这棵树天天来陪小鸟,小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。 终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方…… 第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走
《会 走 路 的 树》第 二 课 时【教学要求】1.能流利有感情地朗读课文读出对话时的不同语气2.培养喜爱小动物热爱大自然的情感体会小鸟与鹿之间的情谊3.发挥想象力能续编故事【教学重点】感受角色的思想感情体会友谊的美好【教学难点】能有感情地朗读课文体会朋友之间的深厚友谊【课前准备】多媒体课件【教学过程】一复习旧知导入新课1.今天我们继续学习23课《会走路的树》读题2.我们的好朋友小鸟给我们带
会走路的树第三教时一复习检查1读拼音写词语(见书后词语)2写出下面字的笔顺晨:————陪:————角:—————3有感情的朗读课文竟读激发学生的学习兴趣二写字指导板出生字:晨 奇 陪 取 角 概 激1生仔细观察交流写好生字的注意点2重点指导(1)趣:半包围结构走的一捺要长(2)奇:上面的大字要写小(3)概激:各部分要写窄一点3学生按笔顺描红要笔笔到位三复述故事出示题目:《小鸟到小驯鹿家后》1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学语文第四册 会走路的树温馨小提示1读准字音读通句子难读的地方多读几遍2边读边标出自然段3会走路的树指的是什么我会读早晨 告别 有趣 常常 驯鹿 角落 激动 大概道路 陪伴 好奇 好看 好奇当然可以来吧你能让我到你身上坐一坐吗 小树带着小鸟玩了好一会儿才把小鸟送回家 从这以后这棵树天天来陪
课 题《会走路的树》课时3—2授课时间教学目标1能正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文2理解课文内容体会小鸟和驯鹿之间的友谊培养学生喜爱小动物热爱大自然的情感教学重难点1.通过学习知道会走的树是驯鹿2.发挥学生的想象能力自己能续编故事3.通过学习让学生懂得帮助别人是最快乐的事教学具小黑板图片教学挂图预习要求教师活动内容方式学生活动方式内容旁注一导入今天这节课我们继续学习-----《会走路
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树 春天又来了原野上森林里的雪都融化了鸟儿又回到这里找她的好朋友树来了立在这儿的那棵树到什么地方去了呀伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了门先生我的好朋友树在哪儿您知道吗树么在厂子里给切成细条条儿做成火柴运到那边的村子里卖掉了火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
会走路的树(第二课时)教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文读出对话时的不同语气体会角色的思想感情2能根据课文内容想象情节简单地续编故事3培养互相之间亲密友爱热爱小动物热爱大自然的感情重点难点:能理解小鸟和驯鹿之间的深厚友情读好对话培养学生互相之间亲密友爱热爱小动物热爱大自然的感情教学准备:课件教学过程:情景导入1.这节课我们继续走进这个有趣的故事——(读课题)会走路的树2. (出示图)在一
会走路的树教学目标:1学会本课生字理解由生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文练习讲故事培养想象能力3理解课文内容体会鸟与鹿之间的有谊教学重点:有感情地朗读课文学会生字词教学难点:理解课文内容体会小鸟与鹿之间的友谊写好钢笔字教法设计:1学生整体感知画面说说从画面中看到什么初步感知小鸟发现金色的小树提出打坐询问及小鸟与小鹿的交谈2教学中要把指导学生朗读与图紧密结合起来做到图文并貌教具准备:投
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy会走路的树会走路的树 晨 送 趣 角 概 激chén sòng qùjiǎo
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