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兔(包括哺乳动物)的体温恒定除了靠体表的皮毛保温外还要靠发达的神经系统循环系统呼吸系统等协调作用共同完成呼吸系统使气体交换能力加强发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高神经和体液的调节则可使兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱并调控散热过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 陆地生活的动物兔问题思考 1观察兔的外表有何特点想一想光靠体表的毛就能使兔的体温恒定吗 2观察兔的运动并测量其前后肢的长度想一想兔的跳跃与其前后肢长度有什么联系 3观察并比较兔和狼的牙齿想一想二者的 不同说明了什么 4观察兔的内部
第五单元第一章 猜猜看:我是谁 蚯蚓为什么不能在光滑的玻璃上爬动呢 体壁的毛细血管蚯蚓适应陆地生活的特点CO2兔兔的牙齿恒温动物与变温动物返回沙场点兵C食草
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 陆地生活的动物实验-饲养和观察蚯蚓教学目标:1. 设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓2. 观察蚯蚓的外部形态和运动3. 通过实验和观察阐明蚯蚓在运动呼吸等方面 与其陆地生活环境相适应的特点4. 关于蚯蚓用途的最新进展5. 体会到动物对其生存环境的适应汇报实验报告:组别观 察 报 告第一组第二组第三组第四组
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第二节陆地生活的动物兔观察与思考讨论:1、观察兔的外表。想一想,光靠体表的毛就能使兔的体温恒定吗? 2、观察兔的运动并测量其前后肢的长度。想一想,兔的跳跃与其前后肢长度有什么联系?3、观察并比较兔和狼的牙齿。想一想,二者的不同说明了什么?4、观察兔的内部结构图,并与人体内部结构相比较。想一想,兔的心脏和 肺的结构及部位与人体的相似吗?这说明了什么?兔的消化道与人体的有什么差异?这说明了什么心脏兔的
第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第二节 陆地生活的动物教材分析: 陆地生活的动物多种多样它包括地表生活的动物在地下穴居的动物水陆两栖的动物能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物可以让学生通过观察分析教科书提供的图片影像或调查当地常见陆地生活的动物去了解他们对陆地生活的适应引导学生进行比较实验观察与思考等活动认识陆地生活的动物学生一定要动手参与实践活动教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二节 陆地生活的动物栖息环境:运动方式:攀援山林或树林背覆金丝披风攀树跳跃深居山林结群生活金丝猴 谁想破我的跳远记录啦(袋鼠)跳跃栖息环境:草原丛林运动方式:体重有90公斤左右它
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