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  教师自我叙事我于 年 月毕业于 而后又进修了专科本科从教十四年来一直担任班主任工作并任学年组长不仅胜任大循环教学工作而且是学校的骨干教师 学科带头人任现职以来为了更新教育教学观念掌握新一轮课改精神系统学习了《新课程改革理论》和《走进新课程》等一系列教育教学理论书籍并在教学实践中不断探索反思完善超越让我体会到课改之精髓使我的教学有飞越性转变的还要从一节公开课说起那节课我

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  把握时代脉搏作好学生思想的引路者 ——晋升高级教师自我叙事材料我于1989年参加工作97年晋升为中级职称2005年被评为区骨干教师在2004年9月至2009年9月这5年的教育教学工作在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下在不断探索教育教学规律的过程中取得了一些成绩感受最深的是以下几点：教学方面一把握时代脉搏使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和

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  自我叙事 在刚刚落下帷幕的北京二十九届奥运会上我们看到多少运动人健儿以惊人的竞技夺得奖牌打破世界纪录时我们心潮澎湃热血沸腾为之喝彩你可知道在运动场上留下了他们多少足迹与汗水当演员站在灿烂夺目的舞台上接受影迷的喝彩的时候你可知道他们有多少次夏穿皮袄冬穿纱然而老师没有华丽的舞台没有鲜花和奖牌只有三尺讲台一块黑板这就是老师挥洒人生的天地成长的收获——不断学习不断成长 一九七六年初我

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  教育叙事——被听课后的感受??? 今天上午第二节学校组织听我的课上完后我自己知道失败了因为教学任务没完成40分钟只完成了我教学设计的一半重难点刚出来就下课了我自己知道我时间没把握好前面耽误时间太多原因有：一是我看学生课上没反应以前学生学的知识不扎实基础薄弱本来很快就能进行完的但是学生基础知识不会怎么能往下进行呢所以我花了时间在复习上哎反思一下学生没没反应的原因和我没调动起学生的积极性有关二是我重复

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  我的教学叙事故事1998年9月的一天我第一次走进了现在这个学校——芦集一中也第一次走上那个神圣的三尺讲台开始了我的教育事业13年从时间上看不算太长也不算太短但是他却让我深深地体味到了教师这个职业的神圣与辛劳我一路走来有辛酸有喜悦有感动有诸多说不完的故事虽然故事不是可歌可泣但是却能给我以鞭策与启迪那年我担任七年级(3)的数学老师第一学期才开学没有多久我们老师就发现班里的有两个学生天天上午就瞌睡

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  我的教学叙事绥德县辛店中学 梁焕艳 邮箱：在每个教师的教学生涯中都会有无数的教学故事每个故事都很有意思让我讲一讲自己教学中的几个小故事希望它能带给你快乐一送出高帽让谎言美丽动人心理学家认为人的学习动机分为外部动机和内部动机内部动机能使人产生持久的兴趣外部动机只能起暂时的作用但是要让内部动机起作用又需要外部动机的帮助我认为对于中学生来说送出各种各样的高帽能激发学生的学习动机让学生爱上学习在