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  一知识回顾 我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类吗自然数：0123…分数(小数)： 5….由记数排序产生数123…数的产生和发展离不开生产和生活的需要.由表示没有空位产生数0数的产生和发展离不开生产和生活的需要.数的产生和发展离不开生产和生活的需要.由分物测量产生分数有了这些自然数和分数就能满足我们的需要了吗二问题情境1. 北京冬季里某一天的气温为-3 ℃ 3℃它的确切含义

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  一知识回顾问题1：什么是正数什么是负数0是正数吗0是负数吗问题2：正数与负数之间具有什么意义问题3：你能再举出一些用正负数表示数量的实例吗例如5我们把这样带有正号的数叫做正数(正号可以省略不写).例如－3－－我们把带有负号的数叫做负数. 0既不是正数也不是负数.正数与负数具有相反意义.例如：存入银行1 000元记作1 000元支出500元记作－500元.问题4：有没有一种既不是正数又不是负数的数

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  正数和负数自然数、分数的产生由记数排序产生了1、2、3、……由表示“没有”、“空位”产生了数0由分物测量产生了分数北京冬季里某天的温度为－3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 这一天最低温度是零下3度，记作了－3℃最高温度是零上3度，记作了＋3℃这一天的温度变化是零下3度到零上3度之间 这里出现了小于0的数温差是：6℃－3℃＋3℃6℃引入负数温度就能很清晰的表示了有三个队参加的足

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  正数和负数1什么是正数？什么是负数？0是正数吗,0是负数吗？答案：例如＋5，＋25，05我们把这样带有正号的数叫做正数（正号可以省略不写）例如：－3，－25，－01我们把像这样带有负号的数叫做负数0即不是正数也不是负数带有负号的数就是负数，对吗？2 正数与负数之间具有什么意义？3 你能再举出一些用正、负数表示数量的实例吗？正数与负数表示是具有相反意义例如：存入银行1500元，记作＋1500元，支出