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中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 “极差、方差、标准差”典例分析我们知道要描述一组数据的离散程度,则要选用极差、方差与标准差.极差可以反映一组数据变化的范围的大小,方差和标准差则能反映一组数据的偏离平均值的情况. 在中考试题中,常常涉及到极差、方差和标准差的计算和应用问题,请看几例.一、根据数据求值型例1、数据100,99,99
鸿桥中学四环节模式学案班级:______:___________ 年 级:八年级科 目: 数 学章 节§课时主备人:赵艳萍修正人:课题:极差方差与标准差教研组长签字:教学副校长签字:学习目标:1.理解极差方差和标准差的概念及作用2.灵活运用极差方差与标准差来处理数据重难点:会计算方差与标准差能灵活运用极差方差与标准差来处理数据学法指导:从方差的非负性对防治正负偏差抵消中的作用理解方差
(补充)平均数中位数和众数的关系:平均数众数中位数都是用来描述数据集中趋势的量平均数的大小与每一个数据都有关任何一个数的波动都会引起平均数的波动当一组数据中有个别数据太高或太低用平均数来描述整体趋势则不合适用中位数或众数则较合适中位数与数据排列有关个别数据的波动对中位数没影响当一组数据中不少数据多次重复出现时可用众数来描述 极差方差和标准差都是用来研究一组数据的离散程度的反映一组数据的波动范
点拨极差方差标准差山东 于秀坤极差方差和标准差都是用来研究一组数据的离散程度的反映一组数据的波动范围或波动大小的量.极差一组数据中最大值与最小值的差叫做这组数据的极差即极差=最大值-最小值.极差能够反映数据的变化范围实际生活中我们经常用到极差.如一支足球队队员中的最大年龄与最小年龄的差一个成员中最高收入与最低收入的差等都是极差的例子.极差是最简单的一种度量数据波动情况的量它受极端值的影响
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.2.2 极差和方差1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10°c14°c20°c24°c19°c16°c广州20°c22°c23°c25°c23°c21°c问题情景1424191620乌鲁木齐的气温变化幅度较大广 州的气温变化幅度较小.(1)乌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21.3 极差方差与标准差(第1课时)华东师大版八年级(下册)第21章 数据的整理与初步处理创设情境 小明初一时对数学不感兴趣遇到问题不爱动脑筋作业能做就做不会做就不做因此他的
第21章 数据的整理与初步处理7475757576737776质量g7878实际生活中除了关心数据的平均水平外人们往往还数据的离散程度即它们相对于平均水平的偏离情况.极差就是刻画数据的离散程度的一个统计量.01丙厂 小颖则认为:应该让乙参加因为乙的成绩更稳定提高题:观察和探究 (1)计算下列各组数据的平均数方差标准差. 2345 12131415 20
阿城中学教案科目: 数学 年级:八 主备人:李衍娥 授课人:张京京第62课时备课时间授课时间课题用科学计算器求方差与标准差教学目 标1会用科学计算器求一组数据的平均数方差和标准差2养成耐心细致的学习态度和实事求是的科学精神教学重点:会用科学计算器求一组数据的方差和标准差教学难点:会用科学计算器求一组数据的方差和标准差课型:新授课教 具目标导学:(学生自主学习内容要求)回顾:1研究一
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