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  《小蜻蜓》教学反思新《音乐课程标准》中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用采用各种形式引导学生积极参与音乐体验音乐教学应该是师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程通过多种有趣的参与体验培养学生的表现能力和审美能力让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦受到情感的陶冶《小蜻蜓》是一首优美抒情的三拍子歌曲虽然学习材料简单但在设计教案时我根据低年级学生的生理心理特点深入挖掘教材大胆地进行探

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  《小蜻蜓》教学设计(唱歌课)一教材分析小蜻蜓是一首优美抒情的儿童歌曲五声宫调式四三拍有四个乐句构成的一段体结构歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情境歌曲第一第二乐句节奏比较舒缓旋律以级进(五声音阶)为主表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象第三乐句节奏发生变化旋律进行与语言结合紧密第四乐句上行4度后又连续上升最后稳定的结束在主音上似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许歌曲通过对小蜻蜓的赞美告

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  《小蜻蜓》教案《小蜻蜓》[教学内容] 表演《小蜻蜓》[教学目标]让学生感受三拍子的强弱规律通过聆听演唱歌曲《小蜻蜓》让学生感受音乐美表达对小蜻蜓的喜爱之情 热爱大自然并能自觉保护益虫[教材分析] 《小蜻蜓》是人音版小学音乐第一册第七课《小精灵》中一首通俗简练富于儿童情趣的歌曲四三拍子五声宫调式四乐句构成的一段体结构旋律优美抒情塑造了小蜻蜓优美飞舞的形象歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律诉说了小蜻

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们好头上两只大眼睛身体细长轻又轻一双翅膀薄又明捕捉蚊子有本领 谜底:打一动物小蜻蜓qing ting小蜻蜓帮我们捉了这么多害虫它对我们人类有益它是益虫 它真是捕蚊的小英雄小蜻蜓是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜是个捕蚊的小英雄读歌词：3 - 5 2- - 6 - 1 5- -

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  《小蜻蜓》优秀教案 　　教材分析： 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲三四拍子五声宫调式四乐句构成的一段体结构歌曲以舒展的节奏流畅起伏的旋律诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景结尾句上行四度后又连续上行似乎在炫耀小蜻蜓的自豪同时告诉同学小蜻蜓是捕蚊的小英雄让儿童们懂得保护蜻蜓维护益虫的道理 教学目标： １．通过聆听歌曲《小蜻蜓》指导同学用柔和的声音演唱歌曲并进行歌曲扮演感受音乐所表示的小蜻蜓飞来

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  小蜻蜓花花曹嘉璇蜻蜓王国有个规矩：如果谁骗了人就会受到上帝的惩罚这天小蜻蜓花花期中考试才考了56分她想：糟了我考了这么低的分数回家妈妈一定会批评我干脆我把成绩改一改只骗妈妈一点应该没事吧放学回到家花花心虚的对妈妈说：妈妈我期中考试考了100分还在学校展览了呢妈妈惊讶地说：真的吗花花说：当然是真的了妈妈满意的点点头见妈妈没有发现花花开心休息去了第二天起床后花花照镜子时惊呆了：她的头上长了一对想

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  一趟第()周 课题小蜻蜓课型唱歌课时1教学目标知识与能力：1学唱歌曲《小蜻蜓》引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲用身体动作感受表现歌曲的音乐情绪2通过学习歌曲感受四三拍歌曲的节拍规律过程与方法：在自由愉悦的氛围中通过猜谜聆听创编表演用打击乐器伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力情感态度与价