例一:用一个数去除306075都能整除这个数最大是多少一个数用91520除都能整除这个数最小是多少练习1 eq oac(○1)(1)求48和64的最大公约数(2)求8和12的最小公倍数 eq oac(○2)求42168252的最大公约数和最小公倍数 eq oac(○3)希望小学买来360个苹果480个桔子400个梨带这些水果去慰问敬老院的老人们最多可以分成多少份同样地礼物每份中苹果桔子
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五年级分解质因数(一)专题简析:一个自然数的因数中为质数的因数叫做这个数的质因数把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数例如:24=2×2×2×375=3×5×5我们数学课本上介绍的分解质因数是为求最大公约数和最小公倍数服务的其实把一个数分解成质因数相乘的形式能启发我们寻找解答许多难题的突破口从而顺利解题例题1 把18个苹果平均分成若干份每份大于1个小于18个一共有多少种不同的分法分析
第二十三周 分解质因数专题简析:一个自然数的因数中为质数的因数叫做这个数的质因数把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数例如:24=2×2×2×375=3×5×5我们数学课本上介绍的分解质因数是为求最大公约数和最小公倍数服务的其实把一个数分解成质因数相乘的形式能启发我们寻找解答许多难题的突破口从而顺利解题例题1 把18个苹果平均分成若干份每份大于1个小于18个一共有多少种不同的
第二十四周 分解质因数(二)专题简析: 许多题目特别是一些竞赛题初看起来很玄妙但它们都与乘积有关对于这类题目我们可以用分解质因数的方法求解因此掌握并灵活应用分解质因数的知识能解答许多一般方法不能解答的与积有关的应用题 例题1 三个质数的和是80这三个数的积最大可以是多少分析 三个质数相加的和是偶数必有一个质数是280-2=78剩下两个质数的和是78而且要使它的积最大只能是4
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年奥数:应用题张建德执教一一般应用题一般应用题往往是几组数量关系交织在一起数量关系比较复杂叙述的方式和顺序也比较多样有的已知条件是间接的一般应用题没有明显的结构特征和解题规律在解答这类应用题时要善于分析可借助线段图根据题中的已知条件灵活运用正确解答例1:五年级有6个班每班人数相等从每班选16人参加少先队活动剩下的人数相当于原
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级 探索之旅应用题应用题 专题问题1: 问题3:问题2: 问题4: 1平均数应用题 2假设法解应用题 1消元法解应用题 2列方程解应用题问题1: 一般应用题张建德执教例:五年级有6个班每班人数相等从每班选16人参加少先队活动剩下的人数相当于原来4个班的人数原来每班有多少人16×6÷(6-4)=
分解质因数应用练习练习1 eq oac(○1)(1)求48和64的最大公约数(2)求8和12的最小公倍数 eq oac(○2)求42168252的最大公约数和最小公倍数 eq oac(○3)希望小学买来360个苹果480个桔子400个梨带这些水果去慰问敬老院的老人们最多可以分成多少份同样地礼物每份中苹果桔子梨各有多少个练习2 eq oac(○1)有3根铁丝长度分别是1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级奥数列方程解应用题 1.某果园向市场运一批水果原计划每车装1.6吨实际每车装2吨结果少了4车一共有多少辆车解:设一共有X辆车1.6X=2(X-4)解得 X=20 答一共有20辆车.2.某班42个同学参加植树男生平均每人种3棵女生平均每人种2棵已知男生比女生多种56棵男女生各有多少人 解:设男生有X人则女生有(42-X
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