第1讲 有理数的加减【例1】 有理数加法计算:(1) (2) (3) (4). 【例2】 有理数减法计算:(1) (2) (3) (4)【例3】 有理数混合计算:(1) (2).【例4】 有理数混合计算:(1) (2).【例5】 在数的前面分别添上加或-使它们的和为1.你能想出多少种方法(开放性题)【例6
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六年级拔尖数学目 录第1讲 定义新运算第2讲 简单的二元一次不定方程第3讲 分数乘除法计算第4讲 分数四则混合运算第5讲 估算第6讲 分数乘除法的计算技巧第7讲 简单的分数应用题(1)第8讲 较复杂的分数应用题(2)第9讲 阶段复习与测试(略)第10讲 简单的工程问题第11讲 圆和扇形第12讲 简单的百分数应用题第13讲 分数应用题复习第14讲
六年级拔尖数学目 录第1讲 定义新运算第2讲 简单的二元一次不定方程第3讲 分数乘除法计算第4讲 分数四则混合运算第5讲 估算第6讲 分数乘除法的计算技巧第7讲 简单的分数应用题(1)第8讲 较复杂的分数应用题(2)第9讲 阶段复习与测试(略)第10讲 简单的工程问题第11讲 圆和扇形第12讲 简单的百分数应用题第13讲 分数应用题复习第14讲
目 录第一章: 数一数 第一讲 看图数一数 第二讲 有几种走法第二章:比一比看一看 第一讲 变与不变 第二讲 移多补少单元练习(一)第三章:算一算(一)第一讲 单数和双数 第二讲 算式猜谜第三讲 巧算速算(一)第四讲 -和( )单元练习(二)第四章:简单应用(一)第一讲 没有那么简单 第二讲 简单的判断第三讲
莱特11思维教育辅导讲义课 题平均数问题授课时间:授课教师:知 识 点 梳 理把几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使他们完全相等求得的相等数就是平均数通常把这样的问题叫做平均数问题解答平均数问题的关键在于确定总数量以及与总数量相对应的总份数灵活运用有关数量关系式来解题:总数量÷总份数=平均数平均数×总份数=总数量总数量÷平均数=总份数教学内容例1 五(4)班有学生41人在一
1已知则的值为 ___________ 2已知实数xy满足则 3已知:a2a10则1aa2…a2001的值为 .4已知(>0)则 5若的小数部分为a的小数部分为b则ab5b的值为______6.分解因式:a42a3b3a2b22ab3b4=______________________________.7已知并且那么直线一定通过第__________象限
目 录第一章 数与计算…………………………………………第一讲 估值问题…………………………………… 第二章 趣题与智巧…………………………………………第一讲 算式谜………………………………………… 第三章 实践与应用 (一)………………………………第一讲 行程问题(一)……………………………… 第二讲 行程问题(二)………………………………第三讲 行程问题(三)
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几何1A:各位老师大家好 今天我们交流的主题是空间观念与几何直观的教学首先介绍一下我们请到的嘉宾:毫无疑问几何教学的重心之一是发展学生的空间观念和几何直观对此我们从以下几个方面进行交流引出BB 一 对三维图形的要求和定位问题一:这里的图形除了原来所研究的平面图形以外还增加了一些基本的空间图形这是否意味着较早地研究立体几何的知识或者说将高中立体几何的知识下放到了初中呢在初中学段对这部分内容是如何要求
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