有余数的除法的计算有余数的除法你还记得有余数的除法竖式计算方法吗?13根小棒,每4根分一组,结果怎样?134312113÷4=3(组)……1(根)算一算,填一填。画43根小棒有点太麻烦了,有没有比较简单的方法呢?你是怎样算的呢?小组讨论:计算时,应该先确定商,怎么确定商呢?你是怎么想的?余数应当小于除数。5358余数比7大,还能再分。商5结果如何,请你算算试试?642161商6结果如何,请你算算试
用竖式计算有余数的除法有余数的除法摆一摆:13根小棒,每4根分一组,结果怎样?能分成3组,还剩余1根。13÷4=3(组)……1(根)1343121……商(表示能分3组)……被除数(表示共有13根小棒)……4乘3的积(表示分掉的12根小棒)……余数(表示还剩1根小棒) 除数……(表示每4 根分一组)13÷4=3(组)……1(根)想一想:我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式,除法也可以吗?该怎样做?
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT61 有余数的除法、余数和除数的关系 1理解余数及有余数除法的含义。(重点)2探索并发现余数和除数的关系,理解余数要比除数小的道理。(重点 、难点)课件PPT计算。40÷5=3×9= 64÷8=6×5= 36÷9=7×2= 81÷9=7×9=56÷8=8×2= 72÷8=6×4=827830414963716924课件PPT把18个桃平均分成
有余数的除法的认识有余数的除法活动:用11根小棒摆出下面的图形,各能摆几个?摆摆试试。用11根小棒能摆2个正方形,还剩3根。用11根小棒能摆3个三角形,还剩2根。用11根小棒能摆2个五边形,还剩1根。活动1:(1)读一读,你知道了什么?(2)摆一摆,说一说你是怎样做的。6个草莓,每2个摆一盘,可以摆( )盘。36÷2=3(盘)活动2:(1)读一读,你知道了什么?(2)摆一摆,说一说你是怎样做的。7
六 有余数的除法1 有余数的除法(1)项目内 容1( )里最大能填几( )×729 ( )×526( )×313 ( )×8472把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。分析与解答:(1)一共有6个,每盘摆2个,正好摆了3盘,所以6÷2=( )(盘)。(2)一共有7个,每盘摆2个,摆了3盘,还剩下1个,所以7÷2=( )(盘)……1(个),其中1叫余数。3把空填完整,
2 有余数的除法(2)项目内 容1分一分。(1)10根小棒,每2根分一组,可以分几组(2)10根小棒,每3根分一组,可以分几组213根小棒,每4根分一组,结果怎样分析与解答:13根小棒,每4根分一组,根据“三四十二”,我们可以得知:分3组还剩下1根,列式为13÷4=()(组)……()(根)。还可以用竖式来表示:3自己试着计算43÷7,并写出竖式。4我们用除法竖式计算时,要
第4课时有余数的除法的计算先填一填再计算3 1 0 4 1 4 5 2 7 6 3 310里面最多有( )个314里面最多有( )427里面最多有( )个533里面最多有( )6用竖式计算58÷8= 38÷6= 42÷5= 47÷9=3.学校运来56盆花每6盆摆一个图案可以摆几个这样的图案还剩几盆答案提
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有余数的除法计算教案内容: 教学内容:第34页内容 想想做做1—4教学目标:1经历探索有余数除法计算方法的过程掌握试商的方法懂得余数要比除数小的道理会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法2培养初步的观察概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯教学过程:一激趣导入1出示挂图:几十面按红黄蓝顺序排列的彩旗下面顺次标上序号2游戏:老师不看屏幕同学们告诉我几号旗我就能说出它是什么颜色不信你
第4课时有余数除法的应用146个同学去春游,每辆车可坐8人,一共要用多少辆车?有13米布,每2米做一件衣服,能做几件?334人去旅游,每4人一个房间,至少需要几间房子?答案提示:146÷8=5(辆)6(人)213÷2=6(件)1(米)334÷4=8(间)2(人)
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