相关文档

• 20_小泥人-教学设计.doc

  （苏少版）小学美术教学设计教学基本信息小泥人类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：“小泥人”一课是前几册中泥塑课的延续。本课通过欣赏无锡泥人作品，让学生了解无锡泥人的历史，掌握基本的制作方法，并尝试以泥土为材料，捏制出各种动态的小泥人，感受其独特的艺术魅力。让学生懂得民间艺术是民族的历史沉淀和智慧的创造，我们要懂得传承和保护。学生情况：无锡的地方文化资源主要有两大块，我们大家所熟悉的就是

• 《生动的小泥人》教学设计.doc

  《生动的小泥人》教学设计教学目标：知识性目标：通过欣赏各种风格的民间泥塑让学生体验原始材料的乐趣技能性目标：掌握手捏泥人的基本方法思想性目标：了解泥塑造型的文化以及悠久的历史激发学生热爱家乡文化的情感教学过程：导入提出问题：小时候玩过泥巴吧都捏过什么 二欣赏感知1．让学生自读课文并出示思考题：a. 赏析课本各种风格的民间雕塑图例b. 让学生认真阅读课文重点理解它的制作方法2. 教师板书并巡视

• 《生动的小泥人》教学设计(1).doc

  《生动的小泥人》教学设计课 题《生动的小泥人》授课人何苗苗授课时间11月13日课 型 造型 表现课 时一课时教学目标知识与技能了解掌握泥人夸张变形的基本造型方法尝试制作生动的泥人培养学生的动手能力过程与方法导入—赏析图片—演示—分析小结—实践尝试—展评—拓展情感态度和价值观体验学习活动的快乐激发学生热爱民间文化的情感和弘扬民间艺术的愿望教学重点认识掌握泥人夸张变形的基本造型方法

• 《泥人张》教学设计.doc

  #

• 20_有的人教学设计.doc

  20 有的人学习目标1理解诗歌深刻的内涵了解诗歌中对比手法的运用2学习鲁迅的伟大精神引导学生树立正确的人生观3指导学生有感情地朗诵这首诗教学重点难点1理解诗歌深刻的内涵了解诗歌中对比手法的运用2学习鲁迅的伟大精神引导学生树立正确的人生观教学准备：多媒体课件教学过程导入新课揭示课题1导入：人都有生死对待生和死不同的人有着不同的理解和态度有的人活得崇高伟大有的人活得无耻卑微在死的问题上有的重于泰

• 20_景阳冈_教学设计.doc

  《景阳冈》教学设计南阳小学 田涛教学目标：????1认识本课的生字新词　　2理解课文内容理清文章的叙述顺序并学生体会人物的性格特点　　3有感情地朗读课文教学重点难点　　?????重点：学生理解武松在酒店喝酒和打虎的情形体会武松豪放无畏倔强的性格是文章的重点　　 难点：帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点课时安排　　1课时教学过程一谈话激趣导入：　　　　　　　　　1师板书课题启示谈话　??同

• 20_景阳冈_教学设计.doc

  20景阳冈教学目标：????1认识本课的生字新词　　2理解课文内容理清文章的叙述顺序并学生体会人物的性格特点　　3有感情地朗读课文教学重点难点　　?????重点：学生理解武松在酒店喝酒和打虎的情形体会武松豪放无畏倔强的性格是文章的重点　　 难点：帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点?课时安排　　1课时教学过程一谈话激趣导入：　　　　　　　　　1师板书课题启示谈话　??同学们都知道有个打虎英

• 20_偶戏（二）-教学设计.doc

  （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息课题偶戏（二）类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容：通过本课的学习，让学生们了解外国偶戏的历史和种类，了解外国偶戏和中国偶戏的特点。学生情况：六年级阶段，正是学生模仿成人表现自我的年龄段，偶戏制作和表演也正是他们所感兴趣的，成功调动他们探究偶戏的兴趣，是这节课的关键所在。教学方式、手段：1．通过图片欣赏、视频回放等引导学生对外国偶戏的探究兴趣；2．

• 捉泥鳅教学设计.doc

  《捉泥鳅》教学设计　 尚桥小学 李淑琴一内容分析：本课是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写展示了一幅动人的田间嬉戏图全曲由六个乐句组成自然小调式一三五等单数小节的节奏基本相同双数小节的节奏略有变化旋律在逐渐变化中层层递进推向高潮生动地描绘出孩童在田间嬉戏的形象二 教学目标　　1．学生能够以轻

• 《捉泥鳅》教学设计.doc

  《捉泥鳅》教学设计(唱歌课)一教材分析《捉泥鳅》是一首a小调四四拍中速活泼欢快的儿童歌曲歌曲表现了孩子们去捉泥鳅时高兴愉悦的心情歌曲是由四个乐句构成的一段体结构一二乐句旋律变化重复旋律起伏不大多用级进三四乐句旋律完全重复音区变高二三四乐句最后两小节的旋律也是完全重复的二教学目标1. 喜欢这首歌曲乐于表现歌曲能有感情的演唱歌曲 2. 聆听合唱形式的《捉泥鳅》 感受合唱形式丰富的声音效果三教学重