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  一年级语文识字教学反思这学期我担任一年级二班的语文教学其识字在编排上形式多样一年级上册要认识400个汉字对于刚刚起步的一年级学生而言我认为是有一定的难度下面我就一学期来的识字教学进行反思 一培养学生主动识字的愿望新课标在识字教学中提出喜欢学习汉字有主动识字的愿望的要求要让学生达到这样的要求浓厚的学习兴趣就显得非常重要因此在教学中教师必须调动学生的学习兴趣低年级的学生活泼好动喜欢游戏在教学中把识字融

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  一年级语文识字教学反思张秀华2004年秋天我有幸首次接触了冀教版的教材翻开它在惊讶于其内容的新颖识字编排上的形式多样的同时又为低年级要认识1600-1800个汉字——那么大的识字量所深深震撼今年我又一次接手一年级语文但我不会茫然了因为在识字教学上我有了丰富的教学经验　一培养学生主动识字的愿望新课标在识字教学中提出喜欢学习汉字有主动识字的愿望的要求要让学生达到这样的要求浓厚的学习兴趣就显得非常重要因

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  低年级识字教学总结与反思? ? 对于低段孩子——一二年级的孩子来说语文素养中的识字积累非常重要这是学好语文的基础更是读书写作的关键我们语文学科项目组从一开始就相当重视识字的探索和研究特别是一二年级语文组更是在这一领域做了大量的研究和探索我们的做法：? ? 首先定期举行识字大王比赛原来学期末结束的时候我们为了给孩子填写小脚印常常是测这个查那个手忙脚乱还免不了出现一锤子定音的情况于是为了配合学生素养的

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  小学低年级语文教学反思????????课改不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的角色要转变教师应该是学生学习的促进者要培养学生的学习能力现代科技日新月异教师不可能在短短几年内将所的知识传授给学生另外教师作为学生惟一知识源的地位已经动摇所以教师不能再满足学生知识的讲授而应该侧重培养学生的学习能力这才能为他们以后发展奠定基础才能有利于他们的学习??? 在课改小学语文观摩研讨会上两节课的教学过程教师说的

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