中班语言:兔子先生去散步活动目标:1 运用故事中标志图案引发幼儿自主阅读图画书的愿望2 根据故事的画面线索预期故事内容引导幼儿用完整的语言表述3 感受故事的幽默并引发幼儿对生活中的标志的活动准备:故事PPT幼儿每人一本图书活动过程:一认识兔子先生(导入活动激发兴趣)T:今天让我们去认识一个新朋友去他的家里看看(播放课件)这是谁的家你怎么知道的T:原来房子的门上有兔子的标志小朋友观察
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中班语言:兔子先生去散步一、活动主题:我在马路边二、设计思路:“兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。45岁的孩子活泼好动,并且富于想象,根据中班孩子的年龄特点,本次活动中我主要想用猜
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大班语言活动《幸运的兔子先生》活动目标 1.欣赏故事了解故事大意感悟兔子先生的积极心态 2.尝试用换个想法的方式和积极的心态看待生活中不那么幸运的事 3.感受文学作品的魅力及换个想法带来的豁达愉悦 活动准备 1.礼物盒两个(一个盒子精美却没装礼物一个盒子普通却装满糖果) 2.自制绘本图书《幸运的兔子先生》3.事件图片每组三幅4. 轻音乐 活动过程 一游戏幸运猜猜猜 (一)自
中班语言:儿歌—《小兔子开铺子》 活动目标1.感受子字歌押韵诙谐的性质喜欢念儿歌2.在理解儿歌的基础上大胆朗诵儿歌初步学会替换仿编3.提高在集体面前大胆表现自己的能力活动准备1.儿歌中所需要的图片2.小兔子头饰六个小猴子活动过程1.出示兔子图片引起兴趣教师:听说今天小兔子家开了一个铺子你们知道什么是铺子吗铺子就象超市一样里面有许多的东西小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西不过铺子没有
小兔子开铺子(语言)? 活动目的:1初步学会朗诵儿歌并能以游戏的形式进行表演 2 能正确掌握儿歌中出现的一些量词并在游戏中学习接触新的量词练 习完整讲述 活动准备: 1售货厅儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2 兔子头饰一个猴子头饰五个 3 儿歌录音磁带一份 4 画有森林画的黑板一块(作帷幕用) 活动过程: 一 情景表演幼儿熟悉儿歌
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大班语言活动:胡萝卜先生的胡子目标:1.学习仔细观察画面理解故事能用较连贯的语言讲述2.借助绘本阅读展开充分的想象提高语言表达和想象力3.在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣体验阅读的快乐准备:胡萝卜先生的胡子PPT小书人手一本活动过程:一引出课题:猜谜:一个胖娃娃埋在地底下头顶绿襟穿红褂夏天播种秋天拔小兔子们最爱他其实这胡萝卜啊不仅好看好吃他的身上还藏着好听的故事呢今天老师就给大家带来了这样一本书这个
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