相关文档

• 四年级科学下册教学建议.doc

  编号： 备课时间：1温度计的秘密设计：莒南县坊前中心小学 刘倩倩【教材分析】温度计是学生日常生活中经常使用的一种测量仪器本节课通过让学生了解温度计的工作原理以温度计内液体热胀冷缩的现象为引子借助对各种液体的探究使学生认识到液体在一般情况下都具有热胀冷缩的性质本节课在教材中具有承上启下的重要作用一方面温度计在三年级和日常生活曾经用到过学生有感知印象另一方面也为后面学习气体

• 教科版小学科学四年级下册.doc

  教科版小学科学四年级下册科学教学计划 2010年2月教科版小学《科学》四年级下册教学工作计划一教材分析 ? 本册内容由电新的生命食物和岩石和矿物四个单元组成电单元是从什么是电开始的学生对静电有比较丰富的生活体验让他们适当地了解一点有关电荷的知识可以使后续课中电流电路的学习更有基础这一单元将通过与电相关内容的实验交流预测检验测量和推理解释等活动使学生形成关于电的初步概念同时获得一些基本实验操作技能

• 四年级科学教案下册.doc

  第一单元《骨骼》1-1骨骼?教学目标：?过程与方法?●能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型?●能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构?知识与技能?●知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有206块骨头?●知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨中间的软物质叫骨髓骨髓能够制造血细胞?●知道人体的骨骼具有塑造体形支持躯干

• 四年级下册科学教案.doc

  第一单元??? 光?教材分析：?本单元包括《光的传播》《镜子》《彩虹》和《光与生活》四课《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理会自制简易照相机镜子能使光拐弯用镜子可反射光从镜子里看到的物体的像与实物是对称的也是相反的用两面镜子组合起来从中看到的像是物体反像的反像因而与实物是一致的利用光会拐弯的性质可制作潜望镜镜子在日常生活中的应用非常广泛彩虹的光的折射现象光透过不

• 四年级下册科学教案.doc

  新版教科版四年级下册科学教案编写人员：第一单元：浙江省杭州市天杭实验学校 傅国丽第二单元：浙江省宁波万里国际学校小学 戴文胜第三单元：陕西省勉县实验小学 刘晋华第四单元：宁波市鄞州区邱隘镇中心小学 童奇波 教科版修订版四年级下册教材目录第一单元 电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元 新的

• 四年级下册科学教案.doc

  第一单元 骨骼与肌肉?课 题1骨骼教学目标过程和方法：· 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头· 能够把骨与整个骨骼相联系完成骨骼拼图· 能够通过观察图片推测骨骼作用科学知识：· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和·知道手骨由27块骨构成·懂得骨骼有运动支撑和保护的作用·知道骨的骨干里有骨髓和血管·知道骨的物理特点和生物特点情感态度与价值观：·产生从外表探

• 四年级下册科学教案.doc

  小学四年级科学科教学计划一前言：通过一年多的学习学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题本期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象和学生以前所学相比难度较大 二教材分析： ??? 本册教材内容生动活泼有很大的弹性和开放性注重突出科学环境社会技术的联系加强了和其它学科的联系本册教材引入

• 四年级下册科学教案.doc

  四年级科学2011—2012学年第一学期期末测试卷一填空(每空3分共30分)1云分为( 　　 )( 　 　 )和积云三类2常见的降水形式有( 　 　 )( 　　 )冰雹等3声音是由于物体的( 　　 )而产生的4耳朵分为( 　　 )( 　　 )( 　 　 )三部分5人的身体一般可以分为( 　　 )颈躯干和( 　　 )四部分二判断(每题3分

• 四年级科学下册教案.doc

  总第一课时【教学内容】生活中的静电现象【教学时间】【教学目标】科学概念：1生活中有很多静电现象通过摩擦等方式可以使物体带电2带同种电荷的物体相互排斥带异种电荷的物体相互吸引3电荷在电路中持续流动起来可以产生电流过程与方法：根据已有知识运用逻辑推理对观察到的现象进行合理的解释情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子碎纸屑几个气

• 四年级科学下册教案.doc

  第一单元 电 电和我们的生活教学目标：1经历调查家用电器的活动过程并且科学文件夹记录2经历一次收集并且处理数据的科学研究过程3讨论他们想知道的关于电的知识4明确一些安全用电的常识并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯教学重点：知道安全用电的常识教学难点：关于电的知识教学准备：准备一份科学调查记录表课前让学生收集有关电的知识的教学过程：一引入课前我们做了一个调查记录调查了我们自己家里的用电