小学科学课复习初探 -------小学科学网上学习研修成果 凤庆县三岔河镇雪华中心校 段应祥 科学学科是一门极富创新内涵的学科作为一名科学教师必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念教育模式创新教育就应该把人当作社会生活的主体来培养注重人的发展开发人的潜能塑造人的个性实现人的价值科学复习课也不例外1复习内容的确定当前小学科学教材是一纲
小学科学课探究教学初探宣化学区 严晓红随着课程改革的不断推进探究式学习作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的教师与学生所认可探究式教学已成为科学课教学的主流《小学科学课程标准》也指出:科学探究既作为科学学习方法又作为科学学习内容出现目的旨在通过亲历科学探究活动让学生既学到科学知识又培养科学探究能力同时增进对科学探究的理解科学课中实施探究大体上应包含以下几个环节:一创设情境提出问题创设问
小学数学复习课教学新模式刘昌 传统的复习模式往往是旧知识的简单再现和机械重复大搞题海战术我综合了复习课教学观摩的感悟和自己在复习课上的探索实践尝试总结了联系实际激趣导课---自主整理沟通联系---总结评价构建网络---综合应用拓展提高的新复习课模式把复习的主动权交给学生促进学生的可持续发展一联系实际激趣导课数学来源于生活应用于生活联系学生的生活实际创设问题情景激
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小学科学教学模式初探 : 张文强 阅读 1150 次 2008年11月08日 11:15 字体 javascript:void(0)[大] javascript:void(0)[小][2007年度江苏省优秀教育论文二等奖 ][摘要]基于小学科学的学科特点和学生的年龄特征本文试图从课前准备教师角色转变教学手段更新教学评价改革课后拓展延伸等方面探索小学科学的教学模式以促进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学复习教学模式初探----提高教学质量促进教师专业成长 云阳县巴阳镇巴阳小学 熊道胜Email: :byxds9188163数学复习课存在的问题1教师讲解2学生记忆3机械练习复习课教学目标:1整理知识构建
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