相关文档

• 中学物理课堂教学举例的原则.doc

  #

• 数学课堂教学案例一则.doc

  数学教学案例一则研究性学习作为以培养学生探索能力创新意识合作精神为目的学习方式受到教育界的广泛重视通过实践各地都总结了许多经验包括研究性课程的开设套餐式课程的实验各种课题研究小组的成立等等但笔者认为这只是推广研究性学习方式的一个途径还有一个重要的途径就是在平时的教学中如何体现研究性学习它与传统的接受性学习如何整合才能取得更好的教学效果这是广大中学教学教育工应该认真探究的问题 1案

• 第十章教学设计与课堂管理中的心理学原则.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 教学设计与管理中的心理学原则1第一节 管理的心理学原则及策略一管理的错误见解(一)误以为学生愈安静则其学习效率愈高(二)误以为教师的权威建立在学生对其命令的绝对服从(三)误以为学生的行为代表其品德2二教师管理的弊病(一)对学生的言行要求

• 多媒体技术在生物课堂教学中的运用原则.doc

  #

• 课堂教学举例应注意“五性”.doc

  教学举例应注意五性浙江省温州市第十五中学 赵万泉符合科学性有一年轻教师在讲食物链这一概念时举了草→兔→狐→虎→人这一例子并说明在这条食物链中人是最高营养级单从对概念的解释来看似乎也不会错但实际上这个例子是不恰当的首先这条食物链不现实虽然虎肉是可以吃的可现在社会上有几个人吃过虎肉更何况人要靠吃虎肉作为一个营养级生存下去更是不可能的事了其次我们都知道虎属于国家保护动物如果有人要吃虎的话那不是

• 高中物理探究性课堂教学案例.DOC

  高中物理探究性教学案例　　　　　――《探究平抛运动的规律》的教学 江苏省射阳中学 赵永东设计思想在物理教学中渗透探究性学习是深化物理教育的一个重要途径在发展学生的创新意识和实践能力的同时还突出体现了科学?技术?社会(STS)的新理念探究式教学就是以探究为主的教学它是指教学过程是在教师的启发诱导下以学生独立自主学习和合作讨论为

• 英语课堂教学设计原则.doc

  英语教学设计原则 摘要：本文结合教学实际探讨英语教学设计原则即：实践性原则 真实性原则选择性原则开放性原则主题性原则以期使变得更加真实与自然培养学生终身学习的能力使学生享受学习的乐趣关键词：教学设计知识与学习学科教育本质有意义的教学方式下面结合所学内容分析一下自己在实际教学中所总结的教学设计原则的合理性与可行性.一实践性原则 英语是一门实践性很

• 初中物理课堂探究实验教学案例.doc

  初中物理探究实验教学案例案例背景： 传统的初中物理实验多为接受式（再现式）实验即教师演示学生观察实验目的的确立实验器材的选择实验步骤的设计实验数据的处理等都由教材和教师来决定学生处于被动地位虽然学生的兴趣在一定程度上得到了满足但操作兴趣研究和探究欲望却受到了压抑而新课改下初中物理教学中的实验多为探究实验亦即探索式（发现式）实验笔者发现新一轮课程改革中探究实验的教学将是物理新课程

• 物理课堂教学中的小故事.doc

  物理教学中的小故事 物理学是一个鲜活而完美的世界需要教师和学生花精力甚至花大精力去理解的科学学生觉得物理难学教师也觉得物理课难教由于我小时候特别喜欢听故事这些年一直大胆地尝试着把小故事应用于物理教学中以取得了良好的教学效果后来为了进入深层次的研究研读一些心理学书籍发现这个方法其实是符合科学的它能提高学生学习兴趣怎样做才能让物理课变得鲜活而生动我也做了许多尝试发现在物理教学中适当插入一些和教

• 物理课堂教学.doc

  探索使教学充满生命力的活力因子摘 要： 1．错→将错就错→错中求真2．问→问中生疑→疑中寻真3．变→变中不变→变中探真4．动→动中感觉→觉中悟真本文从四个方面以实例阐述了学生自身的学习行为是使物理充满生命力的宝贵源泉关键词：活力因子错中求真疑中悟真动中探真变中探真学生自身的学习行为是使生命力的宝贵源泉——活力因子新课程改革极大程度地解放了学生的学习观念释放了学习的时间和空间