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任意角的三角函数情景引入 【情景1】复习引入回想再认我们在初中通过锐角三角形的边角关系学习了锐角的正弦余弦正切等三个三角函数. 请回想:这三个三角函数分别是怎样规定的学生口述后再投影展示教师再根据投影进行强调【设计意图】学生在初中学习了锐角的三角函数概念现在学习任意角的三角函数又是一种推广和拓展的过程(类似于从有理数到实数的扩展). 温故知新要让学生体会知识的产生发展过程就要从源头上开始从学
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从情景引入看教学设计的重要性上海市进才中学 王肇铭【案例背景】高一第二学期的学生已经初步适应了高中物理学习的特点具有一定的分析问题和解决问题的能力此前学生学习了分子动理论知道封闭气体的状态可以用温度压强和体积来描述本节课是研究温度不变条件下一定质量气体压强与体积的关系情景引入是教学的重要环节之一学习现代教育心理学的基本理论按照高中学生的教育心理特点如何激发学生的学习激情引导学生愉快的进
由景及情从浅入深——《杜甫诗五首》教学设计及反思 学习内容分析:杜甫作为诗圣在中国古代诗歌发展史上有着不可替代的地位和作用选修课程中的《杜甫诗五首》选取了他比较有代表性的诗作旨在通过对这些诗作的学习让学生对杜甫诗歌的特点有所了解加深对这位伟大的现实主义诗人在诗歌中深沉情感的领悟 学情分析:本班是理科普通班学生的语文学习能力相对比较薄弱对诗歌的理解存在一定的困难因此需要给他们一些方法性的指
情景入画快乐语文【摘 要】 所谓情景教学是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习提高学习效率的一种教学方法这种方法是将学习内容和相应的情景有机地结合在一起有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容 【关键词】 情景教学 语文教学 小学语文 快乐学习新课改实施以来许多教师一直很自觉地创设情境来教学如在课前利用创设问题情境来导入新课课上创设操作情境来引导学生探究新知课后创设游戏情
如何将情感教育引入习作教学赣县三溪中学:钟勤明 习作是学习时代一个永恒的话题也是一个让所有语文老师和专家头疼的话题习作教学是个漫长而又浩大的文字工程不可能一蹴而就作文除了知识的积累还需要思维的拓展想象的开发后者尤为重要很多人认为读得多积累得多就自然才思敏捷文如泉涌如果写作这么简单的话所有人都可以当作家了显然是不可能的事作文教学还是要注重科学的方法那些给孩子条条框框的速成法只会束缚孩子的思维适
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创设情景问题导入打油诗:民主管理是法宝依法能把社区搞民主管理是桥梁居民心欢畅民主管理作用大和谐社区依靠它民主管理上水平满意社区能办成民主管理不放松幸福生活能走红?村民自治一枝花她在合寨发新芽民主选举好小康路上大步跨问题:这则打油诗反映的问题是什么第二课:我国公民的政治参与民主管理:共创幸福生活一最广泛的民主实践(1)农
多媒体教学的感悟 —Saving the Antelopes 晋中市经纬中学 张素娟案例背景 :多媒体的特点是图文声并茂能向学生提供形象生动的动感画面悦耳动听的音乐背景能把学生带进宽松愉悦的学习环境从而为教学营造一种浓厚的学习
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