《钓鱼的启示》第二课时教学设计 学情分析:本文生字不多故事情节简单写的又是人们所熟悉的生活大部分学生经过预习能利用生字表和字典认识生字联系上下文理解多数生词了解故事的主要内容而对课文中正像他的父亲教诲他的那样……一段话的理解有一定难度在教学本文的前天班上有一位叫罗继鹏的学生拾到一台主动交给了班主任还给了失主这一机遇恰可用于教学结合这件事教学能让学生
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《钓鱼的启示》教学设计(第二课时)[学习目标]1正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容仔细体会我的心理变化过程3从钓鱼的启示中受到教育懂得要严格按道德标准来约束规范自己的言行做一个正直守纪的人4检验自己的阅读能力和阅读习惯[教学重点] 1引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因2体会人物的心理变化过程培养学生的语感[教学难点] 感悟从这件事得到的启示体会表达方法教学过
《钓鱼的启示》教学设计教学目标:1.有感情的朗读课文体会父子不同的心理活动和情感体验理解父亲为什么在一个无人知晓的月夜坚持要我将鲈鱼放回湖中感悟父亲的道德坚守对我一生的影响和启迪2.配乐朗读文中的月夜描写学习欣赏和体会情景交融的写法教学重点:有感情的朗读课文通过语言动作神态细节描写体会父子不同的心理活动和情感体验教学难点:理解父亲为什么在一个无人知晓的月夜坚持要我将鲈鱼放回湖中感悟父亲的道德
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级钓鱼的启示第十册 语文 想一想为什么我不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里而父亲却坚持要我这么做父亲做得对不对 道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话就会获得道德实践的勇气和力量△我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼 △但是在人生的旅
13 钓鱼的启示金迪学校 五(1)班 高金黄捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动读一读阅读课文1钓鱼给留下了哪些启示 在哪个自然段找到的呢启示 道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难把钓到的大鲈鱼放回湖中一个人要是从小受到这样严格的教育的话就
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.钓鱼的启示人教版小学五年级(上册)捕捞 鱼饵 溅水 鱼钩 操纵 lāo ěr jiàn gōu zòng sāi jiǎo chún
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级钓鱼的启示父亲盯着鲈鱼看了好一会儿然后把目光转向了我:孩子你得把它放回湖里去爸爸为什么我急切地问道你还会钓到别的鱼的父亲平静地说可是不会钓到这么大的鱼了我大声争辩着哭出了声 我抬头看了一下四周到处都是静悄悄的皎洁的月光下看不见其他人和船的影子我再次把乞求的目光投向了父亲我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来依依不舍地把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 钓鱼的启示三元区白沙小学 庄永鑫小学语文五年级上册自读质疑 请同学们小声默读课文画出有疑问的地方分析人物—父亲体会情感 在我正得意钓到了一条大鲈鱼时父亲有什么样的表现请你们从文中找到相关的句子画下来 父亲划着了一根火柴看了看手表这时是晚上10点距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时父亲盯着鲈鱼
年级五科目语文时间备课组语文组小组汇报你从中体会到了什么 找到描写我心情的词语一起来体会我的心理变化过程. ◆四周到处都是静悄悄的皎洁的月光下看不见其他任何人的影子尽管没有人看到我们更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的.但在父亲不容争辩的声音中我依依不舍地把鱼放回到湖中. 对比读第39段对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情. ◆转眼问三十
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