《求平均数》教学活动设计深圳市南山实验学校 姜 鸥 教学内容:《求平均数》是北师大版小学数学第六册的内容本设计对教材进行了适当的改编设计理念:学习方式的变革和师生地位的改变是新课程改革的重要理念学生是学习的主人他们不应该被动的学习而应该积极主动的投入到学习中去老师不应在里居高临下而应该是组织者引导者合本课正是基于此理念来设计的并力求达到这一目标活动目标:理解道平均数的含义懂得平均数
求平均数教学设计教学目标:1初步建立平均数的基本思想(移多补少)的思想理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法2在动手操作自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生活中的有关平均数的问题增强数学应用意识教学重点: 理解平均数的含义掌握简单的求平均数的方法教学难点:理解平均数的含义切实掌握平均数的实际意义教学过程:一引入新课:请看大屏幕图上的同学们在干什么(打篮球)蓝队在比分落后的情况下
人教版小学三年级下册《求平均数》教学设计刘 毅教学内容:人教版义务教育课程实验教科书三年级下册第42页平均数教学目标:1结合学生的生活实际和实践操作理解平均数意义让学生自主发现总结求平均数的方法2使学生能够运用所学的知识灵活地解决简单的实际问题并结合有关题目进行环保教育3激发学生的学习兴趣感受数学知识与日常生活的联系培养学生合作学习和创新精神重点难点:理解平均数的含义运用平均数的方法解决生
求平均数教学设计教学目的:? ?1使学生在生活情境中理解平均数的概念掌握简单的求平均数的方法?? 2提高分析与推理能力以及将数学知识引入生活并解决实际问题的能力?? 3培养学生的估算能力在探求知识的过程中培养学生的创新精神与合作意识?? 教学重点:灵活运用求平均数的方法解决实际问题?? 教学难点:平均数的意义?? 教学准备:条形统计图等教学过程一故事导入:?课件出示一个猴妈妈在林中摘了一些桃
《比一比》教学设计 —— 前岗中心校 王春艳▲教学内容: 北师大版小学数学三年级下册69页--72页▲教学目标?:? 结合解决问题的过程了解平均数的意义并会求简单数据的平均数(结果为整数) 2能读懂简单的统计图表并能根据统计图表解决一些简单的实际问题 3渗透移多补少数学思想方法能选择灵活的方法解决平均数问题4在解决实际问题的过程中感受平
求平均数教学设计教学目的:1使学生在生活情境中理解平均数的概念掌握较复杂的求平均数的方法2提高分析与推理能力以及将数学知识引入生活并解决实际问题的能力3在探求知识的过程中培养学生的创新精神与合作意识教学重点:灵活运用求平均数的方法解决实际问题教学难点:样本平均数的意义 教学准备:教学过程一故事导入:课件出示一个猴妈妈在林中摘了一些桃回到家后叫来了三只小猴分桃给他们猴老大10个猴老二9个猴老三
《求平均数》教学设计河北石家庄市新开路小学 张家凤 教学内容:冀教版义务教育六年制小学数学第七册第116页117页例题及练习教学目标:知识目标――通过丰富的实例使学生初步理解平均数的意义会求简单的平均数(结果为整数)渗透估算思想培养估算能力能力目标――结合知识的学习培养学生观察比较概括等能力情感目标――培养学生探求新知的兴趣在探索中体验成功的喜悦感受数学与生活的密切联系教具:多媒体课件学具
《统计——求平均数》教学设计 [教学目标]1.结合具体实例理解平均数的实际意义探索求平均数的基本方法初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题根据统计结果做出简单的判断和预测2.在具体情境中培养学生整理数据分析数据的意识和能力体会统计的作用及其价值3.在统计过程中形成自主探索与合作交流的意识和能力[教学重难点]理解平均数的意义[教学过程]一创设情境激发兴趣课件出示姚明照片师:这位体育明
本单元内容是在第一学段学生对数据的收集整理描述和分析过程有所体验会用统计表和条形统计图(一格表示一个单位)表示统计结果能根据统计图表中的数据提出问题分析问题初步了解平均数的意义和求简单平均数基础上学习的主要内容包括:求稍复杂数据的平均数理解众数的意义和求众数用条形统计图(一格表示多个单位)表示数据和读统计图表等本单元在教材编排上有以下两个特点1强调对统计量实际意义的理解《课程标准》4—6年级学段概
求 平 均 数 教 案 设 计下东营小学 杨彬教学内容:六年制人教社教材第八册教学目的:理解道平均数的含义懂得平均数的数量关系掌握求平均数应用题的解题方法会列式解答简单的平均数应用题.渗透移多补少估算等数学思想并能运用数学思想方法解决实际问题增强数学意识. 通过有关数据对学生进行品德教育.通过学生分组学习主动探索增强学生的合作意识及学习数学的兴趣让学生在学习中获得成功的体验.教具和学
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