相关文档

• 批判精神与生存智慧.doc

  批判精神与生存智慧 一 为批判正名 批判即判断评价指判明一种理论的有效范围批判某物不等于反对某物而是要寻求某物的根据批判精神的关键是追求根据追问理由 康德的批判与马克思的批判 二 批判与怀疑 全盘的怀疑充其量只可以作为哲学的出发点而不能作为哲学的结论尽管从原则上说所有的论点应当而且可以受到怀疑但我们事实上不可能同时对所有信念加以挑战用波普尔的话说如果我们一

• 第一单元生活智慧与时代精神.doc

  第一单元 生活智慧与时代精神1.了解哲学是----化-----化的----观世界观是人们对整个------以及----与世界关系的----的看法和----观点哲学就是关于----观的学说------人人都有是-----形成的哲学是把不----不------的世界观加以系统化理论化2．了解哲学是-----观和-----论的统一世界观和方法论是同一个问题的两个方面世界观------方法论方法论

• 第一单元生活智慧与时代精神.doc

  第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导1人类两种基本活动和处理的三种关系2哲学上世界的分类3真正哲学的作用4哲学的任务5世界观方法论的含义6哲学的含义7哲学与具体科学的关系(区别联系)第二课 百舸争流的思想1哲学的基本问题及其表现2思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因3唯物主义和唯心主义的根本分歧基本观点4唯物主义和唯心主义的基本形态5哲学的两个基本对子第三课 时代的精神1真

• 第一单元生活智慧与时代精神.doc

  第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导一单项选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的2011年3月11日日本东北部海域发生里氏8．0级地震并引发海啸地震造成日本福岛第一核电站14号机组发生核泄漏事故可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考这说明( )A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学是给人智慧使人聪明的学问C．

• 第一单元 生活智慧与时代精神.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 生活智慧与时代精神单元能力测控题一选择题1—5：CDBCA 6—10：BCCAD 11—15：BCBBA 16—20：CDDCD 21—25：BDADC二非选择题26.答：(1)哲学对社会变革的作用首先体现在它可以通过对社

• 第一单元生活智慧与时代精神.doc

  第一单元 生活智慧与时代精神考点1.哲学是系统化理论化的世界观(A)世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学是关于世界观的学说哲学是系统化理论化的世界观世界观人人都有但一般人自发形成的世界观还不等于哲学（不是所有人的世界观都被称为哲学）考点2.哲学是世界观和方法论的统一(A)世界观和方法论是哲学问题的两个方面世界观决定方法论方法论体现世界观有什么样的世界观就有什么样的方法论

• 第一单元生活智慧与时代精神.doc

  第一单元生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导第一框：生活处处有哲学一：哲学就在我们身边1：对哲学的认识（1） 哲学的智慧不是人们的头脑中凭空产生的而是人们在认识世界和改造世界的生活中在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的（哲学的智慧产生于人类的实践活动）（2） 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（3） 哲学与我们置身与其中的自然和社会密切相关它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习

• 第一单元生活智慧与时代精神.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想 1哲学的基本问题 (1)是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系)思维和存在的关系何者第一性存在决定思维有无同一性思维决定存在思维能够正确反映存在思维不能正确反映存在可知论不可知论唯物主义唯心主义休谟康德【提示】1注意搭配如不能说思维和物质的关系2物质

• 专题十三生活智慧与时代精神.pdf

  #

• 第一单元-生活智慧与时代精神.ppt

  名师大讲堂·2013 高考总复习《政治》