《比和比例整理与复习》说课稿骆海霞【教材分析:】《比和比例》属于概念课为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识又能把握住知识之间的联系和区别达成触类旁通一举多得我将比和比例的知识对比复习深化基本概念学生经过自己的努力而整理出来的知识体系学生理解得更深刻记忆得特别牢固而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力通过列表的方式使学习的知识系统化也明确了各知识点的共性和个性表示了学生对知识的理解更重要的是
《比和比例的整理与复习》教学设计?教学目标:1知识目标:使学生进一步掌握比和比例的意义性质能正确迅速地解比例化简比和求比值2能力目标:通过小组合作整理知识框架提高学习的系统性培养学生归纳总结等自我复习能力及团队合作精神加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力3情感目标:在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系培养学生的数学应用意识激发学生学习数学的自信心渗透
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例整理与复习 根据下列两个条件可以提出哪些问题某工厂有男工300人女工450人思考1)男工是女工的几分之几女工是男工的多少倍2)男工是全厂人数的几分之几全厂人数是女工人数的多少倍3)全厂人数和女工人数的比是多少比值是多少女工人数和男工人数 的比是多少比值呢4)男工比女工多几分之几女工人数比男工人数多百分之几5)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 什么是比2 什么是比例3 怎样判断两个比能否组成比例两个数相除又叫做两个数的比表示两个比相等的式子叫做比例看比值是否相等第1关:下面哪个比能与2︰3组成比例A12︰13 B0.25︰34C20︰45 D2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例整理与复习 下列各题怎样简便就怎样做282533718 16825032 78998257-99 19.75-8.480.25 79.847.35-9.84 39.73-3.87-6.23
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例整理与复习 根据下列两个条件可以提出哪些问题某工厂有男工300人女工450人思考1)男工是女工的几分之几女工是男工的多少倍2)男工是全厂人数的几分之几全厂人数是女工人数的多少倍3)全厂人数和女工人数的比是多少比值是多少女工人数和男工人数 的比是多少比值呢4)男工比女工多几分之几女工人数比男工人数多百分之几5)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例整理与复习 李萍下列各题怎样简便就怎样做282533718 16825032 78998257-99 19.75-8.480.25 79.847.35-9.84 39.73-3.87-6.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比和比例整理与复习 回忆与思考:1比的意义是什么2怎样化简比和求比值化简比和求比值有什么区别3比与分数除法有什么区别和联系比和比例的区别与联系两个数相除又叫做两个数的比表示两个比相等的式子叫做比例0.9∶0.6 1.5 前项后项比值5 ∶ 6 20∶
比和比例整理和复习一回忆比和比例小组互相说说比比例意义(举例子)各部分名称基本性质其它知识的运用(要掌握的能力与方法)⒈⒉⒊⒋⒈⒉⒊⒋⒌比的练习化简比 自我评价:很棒( ) 一般( ) 粗心了( ) 有待努力( ) EQ F(7826) :56 EQ F(56) : EQ F(109)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 正比例和反比例整理与复习一比例:1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例例如:6:4 = 3:2 或 .2.比例的项:组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项如:6 : 4 = 3 : 2 或 (可
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