全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计中学美术 (格尔尼卡教学设计)教案背景1面向学生:中学 2学科:美术3课时:14学生课前准备:课前让学生搜集图片让学生从感性上认识战争的无情以及战争给人民带来的深重灾难教学课题学习本课旨在让学生了解作品中的象征性和立体派的艺术手法根据《 美术课程标准》和教材的要求让学生直接参与自主体验激发学生情感提高审美能力使之能会欣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级格尔尼卡——毕加索油画《格尔尼卡》是毕加索作于30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作它用象征性的艺术手法对1937年年代西班牙内战期间德国纳粹空军轰炸西班牙小镇格尔尼卡杀害数千无辜平民百姓的事件进行了控诉有力的揭露了侵略战争的罪恶和法西斯的暴行 公牛象征法西斯的暴行 妇女怀抱死去的婴儿仰天哭号象征人民遭受的苦难《格尔尼卡》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《和平鸽》1950年世界和平大会的海报 宽7.76米高3.49米 油画《格尔尼卡》毕加索 创作于1937年立体主义风格 毕加索简介 四岁 少年
#
《桂林山水》教学设计霍力丽长春市双阳区土顶中心小学2013年3月19日全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1.面向学生: 小学 2.学科:语文 3.课时:1课时 4.学生课前准备:(1)熟读课文(2)搜集桂林山水的图片等5教师准备课件等网络资源二教学课题:知识目标:认识8个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级格 尔 尼 卡此处可添加老师学校本课件教学思路是按魏书生老师六步教学法来教授格尔尼卡(本页为教师页可删除)1.定向2.自学3.讨论4.答疑5.自测6.总结 格尔尼卡 我是依我所想来画对象而不是依我所见来画的 —— 毕加索从美术理论的角度说明立体主义
【百度参赛】《立定跳远》主题教学设计方案设计者:朱长胜设计者单位:吉林省通榆县新发学校?一教材概述《立定跳远》是五年级体育课教学内容根据本节课教学目标依据学生的学情选择了教学立定跳远的方法与技巧及动物运动会等游戏作为本节课教学内容选用小动物运动会这一情景为主线来设置情境运用情境导入情境展开情境游戏与结束的教学模式让学生在情景中学习知识发展个性陶冶美的情操使课的各部分联系紧密过渡自然本课共1课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短片中的情景传达了哪些信息观看动画短片视频一格 尔 尼 卡残酷的战争——毕加索 毕加索(1881--1973)西班牙裔法国籍画家西方现代美术最具创造性和影响力的大师画家简介 毕加索 法 《梦》《亚威农少女》对此幅画的第一印象如何《格尔尼卡》1画面中描绘的形象有什么特点2每个形象的象征意义是什么 作品内容分析作
【百度参赛】《小导游》教学设计方案设计者:耿玉兰 设计者单位:吉林省通榆县明德小学一教学内容概述1学科:语文 年级:小学五年 所需时间:一课时 2长春版义务教育课程标准实验教科书3教材解析及地位《小导游》是长春版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第五板块的表达第五板块的主题是名山奇景本次表达旨在让学生介绍自己游览过的一处景点根据本班学生旅游经历少的实际情况我确定本次表达的内容以家
【百度参赛】 课题名称:《Unit 10 Im going to be a basketball player.》教学设计方案设计者:李翠平设计者单位:吉林省白城市通榆县第四中学一.教材分析语言学习的目的在于应用而本节是一节语言功能项目很强的课通过职业的学习和表达注重了新课标提出的以人为本的教学理念注重培养学生学习英语的兴趣和实际应用英语的能力注重在真实的语言环境中培养学生
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报