教学目标 \l ## 1进一步理解平均数的意义,掌握求平均数据的方法。2会用平均数的知识解释简单的生活现象,感受平均数是解决一些实际问题的需要,发展学生的统计观念,初步体验数据的极端性。3在学习过程中积累数学活动经验,体验数形结合、模型、合情推理等数学思想方法。2学情分析 \l ## 学生已经认识了平均数的意义,并能解决一般的平均数问题。3重点难点 \l ## 重点:通
三人合作跳绳跳长绳足球绕杆跑定点投篮立定跳远拔河比赛(1)(2)想一想,哪组比赛成绩需要用平均数比较她们的套圈水平?为什么? 用你喜欢的方法找出芳芳、红红平均每次各套中多少个。三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512男生跳远的平均成绩是多少?单位:cm三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512单位:cm三(1)班男生代表队立定跳远成绩统计表201512单位:cm三(1)班男生代表
教学目标 \l ## 1理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。2学情分析 \l ## ? ?平均数是统计工作中常用的一种特征数,它能反映统计对象的一般水平,用途很广泛。学生对统计的知识已经有了初步的了解,多次经历统计数据的全过程,但对统计数据的分析观念不是很强,尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。3重点难点
钦州市浦北县实验小学 执教者:劳青把挡板拿开,水槽里水面的高度会怎么样呢?平均数学习目标理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些?1011例3 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。下面的统计图表示他们
教学目标 \l ## 1使学生经历数一数、连一连、画一画、搭一搭、添一添、选一选等多种活动,系统复习、巩固、拓展提升本学期所学观察物体的相关知识。2进一步培养学生的合作意识,应用所学知识解决问题的意识,进一步发展学生的空间观念。2学情分析 \l ## 学习新课前,学生已经学完观察物体的相关内容,已经能够正确辨认物体的前面、右面和上面,能通过对摆成的简单物体的观察或想象,正确选择
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练习一 连云港市青口镇中心小学 张秀华苏教版数学三年级下册1200360035040001口算比赛 30×40= 60×60= 35×10= 80×50= 50×90=45006×12=7241 9×4+5= 4×7+3=312用竖式计算,并验算! 33×29= 51×62=1 023 0 63 1 623 3× 2 9 29 76695 73162957验算62 ×516 23 1 0 3 1
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教学目标 \l ## ⒈通过练习,使学生掌握计算方法提高计算水平,并能够熟练地进行试商和调商。⒉通过练习,使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,并锻炼克服困难的意识,培养认真负责的精神,获得积极的数学学习情感。2学情分析 \l ## 学生已经学会了试商,学生已经有了部分的基础。通过练习,使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问
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