数与运算(小数的意义、性质和加减法)总复习一、知识梳理一、知识梳理我用表格的方式整理了第四单元小数的意义和性质的知识点。一、知识梳理(1)346读作(),其中“3”在( )位上,表示3个( ); “4”在()位上,表示4个( );“6”在()位上,表示6个( )。二、基础练习1 在()里填上适当的数或文字。(3)0015里面有( )个千分之一,4个百分之一写成小数是( )。(5)2760g=()k
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的意义性质及加减法 ------复习课南阳市第十六小学 张延骏人教版小学四年级数学第四单元:小数的意义和性质第六单元:小数的加减法1·小数的意义和读写法2·小数的性质和大小比较3·生活中的小数4·求一个小数的近似数小数的产生和意义小数的读法和写法小数的性质小数的大小比较小数点移动1.说出下面各小
分数的意义和性质分数的加法和减法总复习一、分数的意义和性质一、分数的意义和性质(2)1985年,第二次大熊猫调查结果显示,全国共有1114只野生 大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查,最终确认我国共 有1596只野生大熊猫,其中1206只生活在四川。第二次调查 的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的( ),生活在 四川的野生大熊猫占第三次调查的野生大熊猫数量的()。一、分数的意义和性质填一填:(
分数的意义和性质分数的加法和减法总复习一、分数的意义和性质一、分数的意义和性质(2)1985年,第二次大熊猫调查结果显示,全国共有1114只野生 大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查,最终确认我国共 有1596只野生大熊猫,其中1206只生活在四川。第二次调查 的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的( ),生活在 四川的野生大熊猫占第三次调查的野生大熊猫数量的()。一、分数的意义和性质填一填:(
#
分数的意义和性质分数的加法和减法总复习一、分数的意义和性质一、分数的意义和性质(2)1985年,第二次大熊猫调查结果显示,全国共有1114只野生 大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查,最终确认我国共 有1596只野生大熊猫,其中1206只生活在四川。第二次调查 的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的( ),生活在 四川的野生大熊猫占第三次调查的野生大熊猫数量的()。一、分数的意义和性质填一填:(
小数的意义、性质和加减法总复习想一想:小数是什么?本学期我们学了哪些有关 小数的知识呢?学了小数的意义和性质,还有读、写小数。还学了比较小数的大小。1 小数的意义和读写小数每相邻两个计数单位间的进率是10。整数部分最小的计数单位是一,小数部分最大的计数单位是十分之一。36 2个位十分位百分位36 2读数时,先读整数部分,读作:三小数点读作点,点小数部分直接读数即可。六二写数时反过来即可!1 小数的
1 在()里填上适当的数或文字。(1)346读作(),其中“3”在( )位上,表示3个( );“4”在()位上,表示4个( );“6”在()位上,表示6个( )。(2)六点零零九写作( )。(3)0015里面有( )个千分之一,4个百分之一写成小数是( )。(4)2760g=()kg,726km=( )m。(5)把367500改写成用“万”作单位的数是( ),再精确到十分位是( )。2下面是某
小数的意义和性质及小数加减法读出下面的小数读作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( )二写出下面的小数四万零七点八写作( ) 四十点零零零三写作( ) 一千零九点零零一写作( ) 五点零三零八写作( )填
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的意义和性质及分数的加减法复习课浙江省诸暨市暨阳小学 余寿华第九单元 总复习一整体回顾知识整理分数的意义分数与除法单位1分数单位约分通分同分母分数加减法异分母分数加减法分数加减混合运算分数的意义分数的基本性质分数和小数的互化分数的加减法真分数和假分数分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报