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高邮市初中英语导学案(9B Unit 3 Asia)Grammar班级: : 自我评价: 【学习目标】1. 知识目标:掌握 although unless 和 so that的使用及规则2. 技能目标:although unless 和 so that的使用3. 情感目标:能够运用although unless
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 5 Grammar Ahave has p.pReview The present perfect tense(现在完成时)1. --- _____ you _______ (finish) your homework yet --- Not y
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《压 强》教学设计商洛市丹凤县铁峪铺中学 白主良【教材依据】人教版 九年级《物理》全一册 第十四章第一节【教材分析】本章是初中力学的重点知识和最难理解的部分而压强概念又是本章知识结构的基础和核心也是与生活生产联系十分广泛的一个物理概念能很好的培养学生学习兴趣也是学生以后学习液体压强大气压浮力知识的基础在教学过程中贯穿从生活走向物理从物理走向社会的理念所以采取分析现象找出原因提出猜想进行实验验证
《锐 角 和 钝 角》 教 学 设 计教 学内 容:义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册P37—40一教学目标设计:知识技能:能辨认锐角和钝角能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征过程方法: 经历观察操作比较分类等数学活动培养学生的观察能力实践能力分析能力和抽象能力进一步建立和丰富学生的形象思维情感态度:通过剪看说摆分画拼等形式的活动学会与他人合作和交流通过实践活动使学生获得成功的
基本信息?课题北师大版一年级体育上册第一单元 二列变四列横队 游戏《动物运动会》及工作单位水泉小学 侯梅教材分析本节课根据课的目标依据学生的学情选择了队形变换————二列成四列横队和动物运动会游戏作为本节课教学内容根据新课标要求及教学常规要求以学生身心发展为根本以培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿态为宗旨本课以《小动物运动会》为主题通过常设情境调动学生学习队列队形的积极性和
交互式电子白板支持下《猫》教学设计年级方向小学四年级设计者董禹1123000138学科(版本)语文(人教版教材)年级四年级章节课文第四单元学时第一学时教学环境交互式电子白板教学目标知识与技能:1使学生熟读课文有感情的朗诵课文2了解是如何写出猫的性格特点的3尝试理解文中为何说猫的性格古怪二过程与方法:学生通过读读写写了解生字的读音和写法通过反复阅读课文朗读课文理解文章内容三情感态度与价值观:
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《标志设计》教学设计教学目标:知识与技能:了解标志的构成元素及意义特点过程与方法:了解标志设计的特征及设计防范态度与价值观:提升审美能力开拓视野教学重点:标志设计的构成元素教学难点:标志设计的表现特征教学过程:导入相信同学们都乘坐过地铁我想请一位同学在黑板上画一个广州地铁的标志广州地铁的标志为什么这样设计(生:广州即羊城像羊角又像铁路轨道)新授我们通过分析了广铁标志所代表的含义谁能尝试自己总
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