建 湖 县 第 一 中 学 备 课 用 纸年级 八 学科 物理 周次 二 课题 乐音的特性 课时 2课时 课型 新授 主备人 谢如国 目标与要求:1借助生活经验了解声音的特性:响度音调和音色通过实验探究了解影响响度音调和音色的主要因素2尝试根据声音
(09烟台)1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲我们也能够分辨出不同乐器发出的声音.这主要是依据 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率答案:C(09杭州)5.下列说法中正确的是 A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体液体气体都能传播声音 C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体液体中比在空气中传播得慢些用大小不同的力敲打鼓面观察纸屑跳动的情况图
笛响度音色声音在常温下的空气中的传播速度是: 340ms 在水中的传播速度是 : 1500ms 在钢铁中的传播速度是: 5200ms 1. 声音在空气水酒精钢管中传播时传播速度最大的是在( )
设计者:王伟 八年级 班 : 日期:2012年9月3日 总编号: 004 课题 二乐音的特性(1)学习目标 1.借助生活经验了解声音的特征:响度音调音色通过实验探究了解音调与频率响度与振幅的关系
教学目标知识目标: 1.知道乐音和噪声的区别.2.知道乐音的三要素. 3 .知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关响度跟发声体的振幅和距发声体的远 近有关不同发声体发出的乐音的音色不同. 4.常识性了解频率的概念及其单位能力目标: 1.过观察 t _blank 教师演示实验培养学生的观察能力和分析概括能力2. 将上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析锻炼学
备课日期: 年 月 日 主备人: 胡 杰 审核: : 班级: 组:课题:声音的特性【情境导入明确目标】1了解声音的特性2知道声音的音调跟发声体的频率有关响度和发声体的振幅有关不同发声体发出声音的音色不同【独立学习合作探
声音的产生与传播班级:______:___________年 级:初二科 目:物理章节§课时第一课时主 备:尹小明主 讲:课题:声音的特性教研组长签字:教学副校长签字:一学习目标1了解声音的特性2知道声音的音调跟发声体的频率有关响度跟发声体的振幅有关不同发声体发出的音色不同二重难点【重点】用实验探究音调的高低与什么因素有关响度的大小与什么因素有关【难点】区分音调响度和音色三自主合作学习(时
适合当胎教音乐的莫扎特音乐胎教与音乐有关连性常听古典音乐的胎儿出生后较不易哭闹且可刺激脑部分泌贺尔蒙增进身体的免疫力胎儿约在五个月大时已有听觉反应胎儿的内耳中耳外耳等听觉系统建立在怀孕约六个月时胎儿在母亲的子宫里对外界的声音刺激会有所反应包括感受到母亲的心跳速度血液流动的节奏胃肠蠕动的韵律如当母亲沉浸在莫扎特舒伯特肖邦等轻柔曼妙钢琴乐曲中胎儿不仅感受到如音乐节奏的子宫血管脉动在环绕着羊水温柔
第二节 声音的特性第一课时【学习目标】1了解音调响度和音色是乐音的三个特征2掌握音调的高低是由物体振动频率决定的响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关3不同发声体发出声音的音色不同【重点难点】1音调响度音色的概念及其相关因素2音调和响度的区分【学法指导】充分利用身边的物品如:梳子硬纸板等动手实验从亲身体会中感受乐音的三个特征结合生活经验理解影响乐音特征的有关因素预习指导 1响度:指
第二节 声音的特性第二课时【学习目标】1 知道什么是乐音与噪声能掌握它们的不同之处 2知道噪声的危害和减弱噪声的途径了解噪声强弱的等级和危害【重点难点】 噪声的危害及控制【学法指导】 自主观察分析法物理知识和实际运用相结合预习指导 1 从物理学角度乐音是指物体做 振动时发出的 好听悦耳的声音噪声指物体做 振动时
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