《步行18里》教学设计余字中心校:刘晓丹第二课时教学目标:1.积累好词佳句试着应用2.能有感情地朗读课文并能和文中的人物对话3让学生懂得:在生活中做人要真诚不要说谎话教学重点:学会和课文中的人物对话教学难点:让学生懂得:在生活中做人要真诚不要说谎话教学过程:一复习旧知:1听写词语:2昨天我们学习了《步行18里》这篇课文谁能概括文章的主要内容 二 探究新知1自由读课文重点读描写人物语言及心里的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长春版四下语文步行18里执教者:吉金艳 ( )为了教育自己的儿子( )( )他不辞辛苦用( )作为代价一位值得敬佩的父亲真诚做人不说谎话步行18里学习目标:1能正确流利有感情地朗读课文了解课文
教学内容: 《步行18里》(第 2 课时)设计者:曲胜勇 审核人:曲胜勇教学目标1.能正确流利地有感情地朗读课文了解课文所讲的内容和表达顺序能复述课文2.通过学文让孩子们懂得:在生活中做人要真诚不要说谎同时也要体会父亲为了教育孩子自己能以身作则的良苦用心教学批注教学重点能正确流利地有感情地朗读课文了解课文所讲的内容和表达顺序能复述课文教学难点进一步让学生懂得:在生活中做人要真诚不要说谎话
《阿里山纪行》教学设计【学习目标】1学习写景要抓住特征的手法2体会音乐美和情韵美的语言3在整体感知的基础上重点学习神木的特征和精神【教学重点】学习写景要抓住特征的手法【教学难点】学习本文富有音乐美与情韵美的语言?【教学设想】学生自主探究和合作交流相结合教师引导点拨的方法?2语言的感知是本文的一个教学难点主要让学生在反复朗读的基础品味?【课时安排】一课时【教学过程】?一导入检查预习?1?播放《阿里山
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冀教版品德与生活《我有一双“小巧手”》教学设计教学目标[德育目标]:通过制作、展示学生自制的作品,体验成功的乐趣。[智育目标]:尝试一物多用、废物利用,美化生活,培养学生的动手、动脑能力。[素质发展目标]:知道简单工具的用途,学会正确使用简单工具。?教学重点难点[教学重点]: 让学生尝试一物多用、废物利用,学会正确使用简单工具。[教学难点]:培养学生的动手、动脑能力。?教学准备?
课题《探究加速度与力、质量的关系》教学设计课时1课型实验探究课设计人姜 梅前期分析学习需要分析 《探究加速度与力、质量的关系》是必修1模块中的第三个学生必做实验,而且是一个探究性实验,是在学习了运动与力以后,对学生的综合运用能力提出的更高要求。从知识的发展来看,本节课实验能否成功对于下一节《牛顿第二定律》的学习非常关键。牛顿第二定律是动力学的核心内容,是本章的重点和中心
《自行车里的数学》教学设计学习内容:人教版小学数学教材六年级下册第67页课标要求:使学生感受数学与生活的密切联系从学生已有的生活经验出发让学生亲历数学过程学习目标:通过教师提问学生观察分析探究能推出前齿轮转的圈数× 前齿轮的齿数后齿轮转的圈数× 后齿轮的齿数并会求出蹬一圈车子行走的距离2. 通过讨论探究变速自行车多种速度的组合数3. 通过练习解决生活中常见的有关自行车的
自行车里的数学教学设计教学内容:人教版六年级下册综合应用p66-67页的内容 HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学目标: 1运用所学的圆比例排列与组合等知识解决问题了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系知道变速自行车能变化出多少种速度?? 2通过解决生活中常见的有关自行车的问题培养 HYP
《自行车里的数学》教学设计教学内容:数学人教版义务教育课程标准试验教科书第66至67页自行车里的数学教学目标: 理解并掌握自行车蹬一圈走多远的计算方法探索变速自行车的速度与其内在结构的关系教学重点难点普通自行车蹬一圈能走多远教学准备 准备课上需要用到的数据和图片如不同品牌不同型号的普通自行车和变速自行车的车轮直径前后齿轮的个数及齿数普通自行车和变速自行车链条前齿轮和后齿轮三者组合的图片也可以要求
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