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    前赤壁赋壬戌之秋七月既望( 阴历每月十五日 )苏子与客泛舟游于赤壁之下(句式: 介后 )清风徐来水波不兴( 起 )举酒属( 通嘱 劝人喝酒 )客诵明月之诗歌窈窕之章少焉( 不一会儿 )月出于东山之上徘徊于斗牛之间( 句式: 介后 )白露( 白茫茫的水汽 )横( 笼罩 )江水光接天纵( 任凭 )一苇之( 取独 )

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    教学目标1学习和积累有关文言实词和虚词的知识掌握一些基本文言句式2了解文中苏轼情感变化的过程  3体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情从而感受苏轼乐观旷达的情怀感悟文中蕴含的人生哲理  教学重难点  1学习和积累有关文言实词和虚词的知识学习文言句式  2了解情感基调在 主客问答之间的跌宕起伏  教学课时:三课时  第一课时:  一导入:  人生最难耐的是寂寞最难抛的是荣华从来学

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    《前赤壁赋》 壬戌年秋天七月十六日我和友人乘船在赤壁下面游玩清风缓缓吹来江面水波平静于是举杯邀客人同饮吟诵《诗经·陈风》中的《月出》篇(《月出》中有舒窈纠兮的句子窈纠同窈窕)不一会儿月亮从东山上升起缓慢地在斗宿和牛宿之间移动白茫茫的雾气横贯江面水光连接着天际我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由漂动越过浩荡渺远的江面多么广阔浩瀚呀像是在天空中驾风遨游不知船将停留在何处多么

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    《前赤壁赋》教案曙光中学 肖宪根教学目标1感悟泛舟赤壁而流露的情怀及对人生哲理的思考2学习苏轼在人生失意时豁达的心胸教学重点品味感悟苏轼乐与悲矛盾的情感世界感受苏轼豁达的心胸教学难点变与不变的哲理 教学方法:诵读品味法教学课时:第二课时教学过程一导入苏轼在词作《赤壁怀古》中写道:故垒西边人道是三国周郎赤壁 乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪赤壁多么壮丽雄奇的图景面对赤壁让人心潮如波涛般起伏那么《前赤壁

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    本段文字要求抄原文并逐句翻译

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赤壁赋宋·苏轼 ???苏轼:字子瞻号东坡居士(1037—1101)四川眉山人唐宋八大家之一北宋文学家书画家其词开豪放一派著有《东坡全集》《东坡乐府》???诗词文赋书法绘画样样精通儒家和佛老思想入世:积极进取怀才不遇出世:逃避现实寄情山水  写作背景: 宋神宗熙宁年间苏轼反对新法请求外调出京后屡遭贬官元丰三年春被贬到黄

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    簡介蘇軾字子瞻號東坡居士北宋著名文學家宋仁宗嘉佑二年進士元豐二年因烏台詩案貶為黃州團練副使後又貶嶺南惠州海南瓊州 蘇軾才情奔放為宋代最傑出的作家詩詞文書畫文藝理論均獨有成就其文汪洋恣肆明白暢達达為唐宋八大家之一本文選自《經進東坡文集詩略》作於宋神宗元豐五年(1082)當時蘇軾被貶為黃州團練副使心情十分苦悶同年他先後兩次遊覽黃州的赤鼻磯借地抒情相繼寫下了《前赤壁賦》《後赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古

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    赤壁赋一.重点字词句 (一)通假字 1.举酒属客 举匏尊以相属(属通嘱劝酒 ) 2.浩浩乎如冯虚御风 (冯通凭乘) 3.山川相缪 (缪通缭连结盘绕) (二)词类活用 1.歌窈窕之章 扣舷而歌之(歌名作动 唱) 2.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (舞使……起舞泣使……哭泣) 3.正襟危坐(正形作动 整理) 4.月明星稀乌鹊南飞(南名作状 向南) 5.西望夏口东望武昌(西东名作状向西向东) 6.方其破荆州

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