单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物你能说出下列物体的名字吗你能对刚才的物体进行分类吗可以分成几类你的分类理由是什么老虎海蜇(水母)郁金香睡莲家兔奶牛家猫长颈鹿啄木鸟海豚向日葵科学家也是按照某些规律
非生物我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性适应环境 生物不能进行新陈代谢主要区别:能否进行光合作用 DA梨树 B乌龟 C蚂蚁 D老虎
第一节 生物与非生物(1)先观察外表蜗牛有视觉吗蜗牛有触觉吗口 口
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物观察生物在上面这首歌中你能找到了哪些生物哪些非生物寻找生物指出下面哪些是生物观察生物在刚才的歌中你还能找到哪些有关蜗牛的知识背上有壳爬行很慢除了这些你还想知道有关蜗牛的哪些知识让我们来一起观察和学习吧观察蜗牛蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方蜗牛适宜生活的温度环境:5 oC--30 oC蜗牛的食物植物的根叶和叶芽
非生物仙人掌动物蜗牛的生活环境观察蜗牛的身体结构蜗牛出壳蜗牛综述
《生物与非生物》第一课时 ——观察蜗牛 杭州浦沿中学[学情分析] 学生对自然界的生物充满了浓厚的兴趣和极大的好奇作为观察生物的第一堂课就要充分利用这一有利条件教科书选择了学生较熟悉的蜗牛作为代表动物设计了蜗牛的形态结构和生活习性的观察过程学生对蜗牛已有一定的观察经验但是不系统不完善观察仅局限于表面在本堂课中必须有组织有计划引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物生物非生物怎样判断它们是生物或非生物P34生物与非生物的最本质区别: 是否有生命是否会运动能否区生物与非生物作为有生命的表现生物有哪些共同特征P43-44不能生物的共同特征繁殖后代生长发育由母体产生新个体能使生物不灭绝不是简单体积变大而是结构功能不断完善的过程人的
名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走非洲大蜗牛用玻璃做成中间厚边缘薄任务二:有而且触角最敏感 蜗牛的眼视频科学走向生活眼嗅觉D E
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中考资源网中考资源网非生物:非生物能生长B松树豌豆冬瓜南瓜白菜西红柿萝卜水稻小麦土豆番薯......……中考资源网【轻松过关】1下列不是生物体的基本特征的是( )A能生长发育B会快速运动C能进行呼吸D对外界刺激能作出相应反应2下列各种现象中属于生命现象的是( )A柳树的枝条在风中摆动B汽车生产厂家生产出大量相同的汽车C一粒花生米长成一株花生D钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤【综合提
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