PAGE MERGEFORMAT 3课时分层作业(二十) 奇偶性的应用(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.已知函数yf(x)为奇函数且当x>0时f(x)x2-2x3则当x<0时f(x)的解析式是( )A.f(x)-x22x-3B.f(x)-x2-2x-3C.f(x)x2-2x3 D.f(x)-x2-2x3B [若x<0则-x>0因为当x>0时f(x)x2-2x3所以f(
PAGE MERGEFORMAT 3课时分层作业(十九) 奇偶性的概念(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.设f(x)是定义在R上的奇函数且当x≤0时f(x)x2-eq f(12)x则f(1)( )A.-eq f(32) B.-eq f(12)C.eq f(32) D.eq f(12)A [因为f(x)是定义在R上的奇函数所以f(1)-f
PAGE MERGEFORMAT 1课时分层作业(四十二) 周期性与奇偶性(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.下列函数中最小正周期为π的偶函数是( )A.ysineq f(x2) B.ycoseq f(x2)C.ycos x D.ycos 2xD [A中函数是奇函数BC中函数的周期不是π只有D符合题目要求.]2.设函数f(x)(x∈R)满足f(-x)f(
PAGE MERGEFORMAT 7第2课时 奇偶性的应用学 习 目 标核 心 素 养1.会根据函数奇偶性求函数值或解析式.2.能利用函数的奇偶性与单调性分析解决较简单的问题.1.利用奇偶性求函数的解析式培养逻辑推理素养.2.借助奇偶性与单调性的应用提升逻辑推理数学运算素养.用奇偶性求解析式【例1】 (1)函数f(x)是定义域为R的奇函数当x>0时f(x)-x1求f(x)的解析式(2)
3此时函数图象在y轴右半部分如图所示:分析:求函数f(x)在(-∞0)上的解析式就是求当 时如何用含x的表达式表示f(x).10证明:在(-∞0)上任取x1<x2则-x1>-x2>0【解】∵又∵f(x)在[0∞)上是减函数∴又∵f(x)是偶函数∴∴【答案】4.已知奇函数f(x)在(-∞0]上的解析式是f(x)=x22x求这个函数在(0∞)上的解析式.
合作探究·提素养栏目导航栏目导航课时分层作业当堂达标·固双基第三章 函数的概念与性质3.2 函数的基本性质 3.2.2 奇偶性第2课时 奇偶性的应用合作探究提素养34567891011121314151617181920212223当堂达标固双基2425262728课时分层作业点击右图进入…29Thank you for watching
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesClick to edit Master title styleClick to edit Master text styles单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级研修班1第2课时 奇偶性的应用21.函数奇偶性的概念(1)偶函数的定义如
PAGE MERGEFORMAT 83.2.2 奇偶性第1课时 奇偶性的概念学 习 目 标核 心 素 养1.理解奇函数偶函数的定义.2.了解奇函数偶函数图象的特征.3.掌握判断函数奇偶性的方法.1.借助奇(偶)函数的特征培养直观想象素养.2.借助函数奇偶的判断方法培养逻辑推理素养.函数的奇偶性奇偶性偶函数奇函数条件设函数f(x)的定义域为I如果?x∈I都有-x∈I结论f(-x)f(x)
合作探究·提素养栏目导航栏目导航自主预习·探新知课时分层作业当堂达标·固双基第三章 函数的概念与性质3.2 函数的基本性质3.2.2 奇偶性第1课时 奇偶性的概念自主预习探新知3456789合作探究提素养101112131415161718192021222324252627282930当堂达标固双基313233343536课时分层作业点击右图进入…37Thank you for watching
4 第 2单元 因数与倍数第6课时 奇偶性【教学内容】 数的奇偶性(教材第15页例2,以及第16~17页练习四第4~7题)。【教学目标】 1经历探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。2使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重难点】重点:探索并理解数的奇偶性。难点:能应用数的奇偶性分析和解释生
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