专科(高职)毕业设计题目:中班科学教育活动:春天在哪里系 别:教师教育学院专 业:学前教育学 号:2012200895学生:杜荣秀指导教师:王玉龙日 期:中班科学教育活动:春天在哪里设计意图: 三四月份冬春交替春天的气息已经慢慢接近了万物复苏草木峥嵘春天的大自然生机勃勃大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象也使幼儿脱去了厚厚的棉衣在风和日丽中获得了身体运动的更充沛
中班综合活动:《春天在哪里》说课稿一教材分析春天万事复苏幼儿园里的树花草等都有了变化让幼儿结伴到户外去找找春天发现春天的秘密并尝试运用语言表达自己所看到的春天的美丽景色教师有意识地引导孩子去观察路边的小花小草小树等说说它们的形状颜色可以充分的帮助孩子们感受到春天的美并且丰富孩子的想象力二说活动目标1运用看听闻等方式了解并简单讲出春天的明显特征2能运用表述的方式表达自己对春天的感受三说重难点重
活动案例 春天在哪里小学《品德与生活》教材第二册活动目标1观察春天的特点探究春天自然界的变化2感受春天的美体验春天到来的愉快3了解春天常见的动植物和人类的活动增强保护自然环境的意识活动准备教师确定活动观察的地点学生自带笔本子等活动过程 一谈话导入激发兴趣 师:小朋友们春天已经到来了老师知道你们都非常喜爱春天而且很多人会背许多跟春天有关的诗歌谁来说说你会背哪一首 生:我会背《柳树醒了》
大班综合活动名称《春天在哪里》活动目标:1.观察春天的特征激发幼儿对春天的动植物的变化感受春天的美2.通过讨论:能流利的根据图画和诗歌的提示说出春天的变化3.尝试有重点的说出图片的内容并完整的朗诵诗歌活动准备:1.歌曲《春天在哪里》卡片头饰:迎春花小草绿叶小雨滴2.课件:诗配乐《春天的雨》春天的景色录像音乐和录像和背景图每组一张大的图画纸绘画用的彩色笔若干重点:引导幼儿观察春天的特征大胆
二教学活动建议 【活动目标】 1感受歌曲欢快活泼的旋律初步学唱歌曲《春天在哪里》 2自主选择学习方式通过多种途径来理解记忆歌词 3.体验超市学习法过程中自主学习带来的快乐和成功感 【活动准备】 物质准备一一磁带录音机电脑课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色初步了解春天的特征 【活动过程】 1听《春天在哪里》音乐进场 师:请小朋友
《春天在哪里》教学设计 教材分析:未来版一年级《品德与生活》第二单元《春姑娘来到我身边》之《春天在哪里》?本单元是一个以春姑娘来到我身边为主题的教育单元包含春天在哪里打扮春姑娘和春姑娘一起玩春天里的保健四个活动主题旨在让孩子从小亲近自然喜欢在大自然中活动 教学目标:了解春天的季节特征体验春天的美感热爱春天的大自然从中受到美的熏陶 教学课时:一课时 教学准备:对春天的观
春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在那美丽的附小里这里有丁香呀这里有玫瑰还有那飞舞的小蝴蝶滴哩哩哩滴哩哩滴哩哩哩哩滴哩哩哩滴哩哩滴哩哩哩哩春天在美丽的附小里还有那飞舞的小蝴蝶孙澜睿2014年5月7日Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:
春天在哪里 春天在哪里呀春天在哪里我是个寻找春天足迹的小天使啦啦啦啦啦啦让我这位春之天使带着你们来寻找春天鸟语花香的足迹 我穿过走廊走过教室跨过泥路来到了学校的后山呀是什么有如此芬芳的花香我贪搂的吸着清晨的第一阵花香举目眺望远处一大片粉红粉红的仿佛东方出晓的彩云给人间洒下了第一道温暖的阳光我走近一看啊原来是桃花姐姐正在含苞欲放她开得如此娇艳大方粉红的花瓣加上金黄的花蕊在绿叶的衬托下像夏天
春天在哪里教学设计 一教学目标: 知识与技能: 1通过找春天的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识多角度欣赏体验春天的美丽并能用不同的方式赞美春天 2知道礼貌是春风友爱是阳光生活中也有春天学习在生活中讲究礼貌与他人相互关心相互帮助 过程与方法: 1鼓励学生走到郊外用眼睛寻找自然界的春天用心灵感受生活用语言描述生活中的春天 2用乐曲歌唱春天在大自然中与
春天在哪里高邮市实验小学五(10)班 蒋吴凡春天在哪里你看迎春花扬着笑脸向我微笑春天在迎春花的微笑里春天在哪里你看柳树抽出了柳苞春天在柳树的襁褓里春天在哪里你看花儿全部张开了笑脸春天在五颜六色花的笑容里春天在哪里你看小草探出脑袋张望外面的世界春天在小草的眼睛里春天在哪里你看树在奏响乐曲春天在树奏响的音符里 Created with a
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