八年级数学四边形练习卷(总分120分时间120分钟)班级 一选择题(本大题12个小题每小题3分共36分)1234567891011121.能判定四边形ABCD为平行四边形的题设是( ).AAB∥CDAD=BC B∠A=∠B∠C=∠D CAB=CDAD=BC DAB=ADCB=CD用两块完全相同的直角三角形拼下列图
学生 彭 年级 初二 授课时间 教师 刘 课时 2 课 题四边形证明题专题 教学目标熟悉四边形的性质和判定了解线段和角度证明的方法重 点 掌握各种特殊四边形的性质和判定熟悉线段和角度数量关系的证明方法难 点运用平行三角形全等特殊三角形性质四边形性质进行证明【练习】:_E_F_A_B_D_C1.已知:在矩形ABCD中AE
学习目标:1.探究并掌握平行四边形的判定方法2.能灵活应用平行四边形的四种判定方法解决简单的问题教学流程:复习旧知平行四边形的概念平行四边形有哪些性质合作探究1在四边形ABCD中∠1=∠2∠3=∠4 四边形ABCD是平行四边形吗平行四边形判定方法1:定义 两组对边分别平行的四边形是平行四边形在方格纸上画两条互相平行且相等的线段ADBC检验线段AB与DC是否互相平行判断四边形ABCD是否是平行四边
一选择题: ? 1如图所示平行四边形ABCD中已知∠ABC60°则∠BAD的度数是(??? )?A. 60°???????????? B. 120°??????? C. 150°??????? D. 无法确定???第1题? 2平行四边形具有而一般四边形不具有的性质是(???? ).?A. 内角和等于360°??????? B. 外角和等于360° C. 不稳定性????????
四边形总复习(一)一.知识结构 二.突出图形性质的探索过程重视直观操作和逻辑推理的有机结合. 在本章重点研究了一些特殊的四边形由于涉及的图形比较多因此本章涉及的图形的性质和判定方法也比较多.教学时要注意突出图形性质的探索过程重视直观操作和逻辑推理的有机结合通过各种手段如观察度量实验操作图形变换逻辑推理等来探索图形的性质.【实践案例】 如教学平行四边形的性质 (1)平行
一精心选一选(每小题4分共32分)1.四边形的四个内角可以都是………………………………………………………………( ) A.锐角B.直角C.钝角D.不能确定2.如果一个多边形的内角和与外角和相等则此多边形是………………………………( )A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形3.如果一个正多边形的一个内角是135°则这个正多边形是…………………………( ) A.正五边形
一精心选一选(每小题4分共32分)1.四边形的四个内角可以都是………………………………………………………………( ) A.锐角B.直角C.钝角D.不能确定2.如果一个多边形的内角和与外角和相等则此多边形是………………………………( )A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形3.如果一个正多边形的一个内角是135°则这个正多边形是…………………………( ) A.正五边形
大朗中心小学2011-2012年第一学期三年级四边形练习题 班别: : 家长评价: 评价: 一填空题(1)四边形有( )条( )的边有( )个角(2)书本的表面是( )边形(3)长方形( )边相等四个角都是( )(4)正方形的四条边( )四个角都是( )(5)一个长方形的长是
大朗中心小学2011-2012年第一学期三年级四边形练习题 班别: : 家长评价: 评价: 一填空题(1)四边形有( )条( )的边有( )个角(2)书本的表面是( )边形(3)长方形( )边相等四个角都是( )(4)正方形的四条边( )四个角都是( )(5)一个长方形的长是
三年级四边形练习题 一填空题(1)四边形有( )条( )的边有( )个角 (2)书本的表面是( )边形(3)长方形( )边相等四个角都是( ) (4)正方形的四条边( )四个角都是( )(5)一个长方形的长是4厘米宽是2厘米它的周长是( )厘米(6)一个正方形的边长是5分米它的周长是( )分米 ( 7 )你认识
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