外国法制史笔记导论(略)第一章 楔形文字法第一节 楔形文字法概述一楔形文字法的概念它是古代西亚幼发拉底河和底格里斯河两河流域的早期居民创造的以楔形文字镌刻而成的奴隶制法的总称二楔形文字法的产生和演变楔形文字法是伴随着两河流域城市国家的形成与统一王国的建立而产生和发展起来的其演变具体可分为四个时期:1.分散的习惯法时期(公元前30世纪——公元前22世纪)城邦国家的兴起产生了最初的习惯法简要
目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc264794895绪 论 PAGEREF _Toc264794895 h 5 l _Toc264794896一外国法制史的研究对象及范围 PAGEREF _Toc264794896 h 5 l _Toc264794897二世界各国法律产生的基本过程 PAGEREF _Toc264794897 h 5 l _Toc2
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希腊神话的主要特征:1 鲜明的人本色彩命运观念从诸神的恣情纵欲到盗火者的狂热殉情从阿喀琉斯多愤怒到美狄亚的残忍复仇一切都是世俗活生生的绝无宗教恐怖的压抑和彼岸天国的诱惑2 现实主义和浪漫主义并存古希腊文学的许多篇章从不同程度不同侧面反映了当时社会为后人提供了第一手也有相当一部分作品充满了神奇的想象怪诞色彩表现出浓厚的浪漫主义色彩3 种类繁多且具有开创性除神话史诗外还有悲剧喜剧 寓言 故事 教谕
(一)刑事法制1秦朝定罪量刑的主要原则责任年龄的确定:以身高确定责任年龄区分有无犯罪意识区分故意与过失:故意称端或端为过失称失或失刑 从重与从轻原则:秦自出自告即自首之间 数罪并罚与从一重罪原则计赃论罪连坐原则:秦律中有同居连坐什伍连坐军伍连坐及职务连坐 诬告反坐:
外国教育史绪论一《外国教育史》学科性质特点及内容概述所谓教育史就是人们在从古代至今对教育的认识过程中不断地重建教育观念和教育机构的历史同时也是人们按照自己的设想做出种种努力和尝试去塑造下一代人的历史教育史的研究一般包括两个方面:一是教育观念的演变二是教育机构的演变1.《外国教育史》的学科性质《外国教育史》课程具有通史的性质同教育史研究一样外国教育史主要是研究外国教育从古代近代到现代发展的一般过程和
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