《林海》第二课时教学设计之三教学目标:1深入理解大兴安岭的景色特点受到热爱祖国的思想教育2学习抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法3有感情地朗读课文背诵第三至六自然段教学重点:1了解大兴安岭的景色特点2体会表达真情实感的方法教具准备:投影录像教学过程:一复习导入:1上节课我们随着老舍爷爷一起初步了解了大兴安岭的美丽风光知道在进入大兴安岭前总以为-()当走进大兴安岭后的感
《凡卡》第二课时教学设计之二教学内容:凡卡的信文内容预设目标:1:通过反复朗诵自读自感自悟体会凡卡所遭受的非人折磨2:学会质疑问难的本领养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯教前准备:文字投影教学过程?: 一:今天我们继续学习《凡卡》通过上一堂课的学习我们已经明白了这篇文章的结构思路《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的顺序写的(写信前写信时写信后)二
《林海》第二课时教学设计沈 浓教学目标: 教育点: 引导学生深入全面地欣赏林海的美使他们受到热爱祖国大好山河热爱祖国语言文字的教育培养学生学习的民主意识竞争意识参与意识合作意识 知识点: 全面深入地感知理解欣赏林海的美初步掌握表达真情实感的方法 训练点: 引导学生运用自读勾划独立品味讨论汇报感情朗读背诵积累诗文创作等方法全面深入地学习课文 创新切入点: 启发学生进行创造性
《凡卡》第二课时教学设计之一教学目标?:1理解课文内容了解凡卡悲惨的生活遭遇体会文中表达的思想感情2初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法3有感情地朗读课文教学重点:通过第八第十第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦教学难点?:初步领悟文中所采用的对比反衬暗示的表达方法教学准备:学生:了解契柯夫的作品及本文的写作背景教师:课文录音卡片若干板书设计?:现实:悲惨凡卡回忆:快乐教学
第三课时教学设计课题:Unit Five Lets Eat教学重点:表食物单词的复习与巩固教学难点:What do you like 一句的表述教具准备:1 教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片2 本课教材的录音带3 教师和学生分别准备食物模型或真实食物4 教师准备主体图48—49页的图画或投影教学过程:1 热身复习 (Warm-upRevision)(1)师生问候(2)学生口语展示(
Unit 2第二课时教学设计?【课题】Unit 2 Where is the science museum【教学重点】句型Where is the … please Its … the ….在情景中的应用【教学难点】句子Is there a cinema near here和Is it far from here的准确理解 方位介词的正确使用【教具准备】1 资源中心的相关素
第二课时教学设计【课题】Recycle 2【教学重点】复习本单元所学水果类动物类玩具类颜色类的词汇以及一些常见的形容词【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力 【教具准备】1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔2 教师和学生准备本单元所学动物水果等单词的图片3 教师准备一张放大的 Listen colour and say部分的图片4 教师准备red black purple pink orange
第三课时教学设计一教学目标与要求1.能够四会掌握句子Are you eating lunch No we arent.Are they eating the honey Yes they are.2.能够听说认读Read and write部分的对话完成相应的活动3.能够运用所学语言较好完成Task time部分的活动二教学重难点分析本课重点是使学生四会掌握Are you …和Are the
第三课时教学设计一教学目标与要求1.能够理解并会朗读Lets read部分的短文能完成文后回答问题的练习2.能够听说认读单词和短语:peopleknowhave the flutake some medicine等3.基本会唱歌曲The Way I Feel4.了解Good to know部分的内容二教学重难点分析1.本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读短文2.本课时的教学难点是学生能理解
第三课时教学设计一教学目标与要求1.能够读懂Lets read部分的短文并完成文后的填空和问答练习<>2.能够完成Lets play中的游戏通过游戏训练并提高学生的记忆能力3.能够读懂Story time中的故事二教学重难点分析1.本课时的教学重点是读懂Lets read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情2.本课时的教学难点是is的过去式形式was的用法三课前准备1.教师课前发
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报