浅谈高中生物教学【摘要】教学是提高学生思维能力的主渠道教学活动中我们进行了思维教育的探索首先引导学生明确思维目的营造良好的思维情境激发学生的思维兴趣促进学生积极思考其次教给学生科学的思维方法优化学生的思维结构培养良好的思维品质注意指导学生反省思维过程并自觉养成良好的思维习惯从而提高学生的思维能力【关键词】高中生物教学思维能力培养随着高考制度的改革和现代教学观的形成教师不仅需要加强学生
高中生物教学口诀一生命物 质基本的规律:水和无机盐形式定功能糖类和脂类细胞这能源种类多样化功能也改变核酸蛋白质单位是关键氨基与羧基脱水成肽键磷酸碱基五碳糖共同构成核苷酸二有关细胞膜的记忆 : 线叶双(线粒体叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体) 三原核生物真核生物中易混的单细胞生物区分记忆:a原核生物:一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子 b真核生物
高中生物高效教学模式课题研究实施方案户县六中 李艳花一课题名称 四导四学高效教学模式的研究(四导即教师在教学中要落实主导作用要实现导趣导疑导析导练四学即学生在中要发挥主体作用要实现独学对学群学评学)二课题研究的背景 户县六中是一所县域普通高中处于城乡结合部在校学生近2000人随着我县高中招生改革这里的学生来源发生了根本性的变化三分之一来自县城但属于学习习惯学习成
新课改下高中生物教学探究山东省即墨市第一中学 齐长伟 高中生物摘要:作为高中教学的重要组成部分的生物学科是一门实验性学科在如今却处于尴尬的地位部分学校认为生物是副科对于教学的重视程度不够导致学生对于生物学科的兴趣不高教学质量随之下降如何使高中生物改变目前的困境调动学生学习生物的积极性培养他们的多元化能力已经成为生物教学工的一大挑战为此本文就新课改下如何实施高中生物教学浅谈
高中物理教学教案学科物 理课型复习课教师王 伦课题多用电表的认识和使用班级三年5班时间2009年12月3日教学目标(一)知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理(二)过程与方法动手操作学会用多用电表测量小灯泡的电压电流及二极管的正反向电阻(三)情感态度与价值观培养学生探索发现勇于创新的精神教学重点 欧姆表和多用电表的制作原理教学难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理教学方
高中物理教学教案 课 题§ 重力势能课 型新授课(1课时)教 学 目 标知识与技能 1.理解重力势能的概念会用重力势能的定义进行计算 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系知道重力做功与路径无关 3.知道重力势能的相对性系统性以及重力势能变化的绝对性过程与方法 用所学功的概念推导重力做功与路径的关系亲身感受知识的建立过程情感态度与价值观
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第 21 卷第 2 期
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高中物理教学教案 单位:荆州市公安一中 执教:佘克芳【导学天地】课 题 2015届高三第一轮复习——功 功率教 学 目 标1.知识与技能 (1)理解功功率的概念(2)掌握恒力变力的功的计算(3)理解额定功率实际功率平均功率和瞬时功率并能作相应计算2.过程与方法 (1)理解正负功的含义. (2)公式W=Flcosa cosa 要灵活运用.(3)灵活计算变力的功3.情
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