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人文主义教育的基本特征? 尽管人文主义教育在不同的地域和不同的发展阶段有不同的特色但在基本特征上毕竟有共通之处这些特征是人文主义的基本特征在教育上的具体表现 其一人本主义人文主义教育在培养目标上注重个性发展在教育教学方法上反对禁欲主义尊重儿童天性坚信通过教育这种后天的力量可以重塑个人改造社会和自然这些都表现出入本主义内涵人的力量人的价值被充分肯定 其二古典主义人文主义教育思想吸收了许多古
爱国主义的内容和基本特征爱国主义是一个广义的概念一般维护国家尊严主权独立等都是爱国主义的表现爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度这里的祖国可以是一个区域或城市但爱国主义一般用于国家或联邦爱国主义包含了这样的态度:对祖国的成就和文化感到自豪强烈要求保存祖国的特色和文化基础对祖国其他同胞的认同感爱国主义与民族主义有着紧密的联系并通常被作为同义词使用严格的说民族主义是一种意识形态它经常宣扬
美国浪漫主义文学的特征1 强烈的主观色彩偏爱表现主观思想注重抒发个人的感受和体验重主观轻客观和重自我表现轻客观模仿 2 喜欢描写和歌颂大自然(尤为突出) 们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好 3重视中世纪民间文学想象比较丰富感情真挚表达自由语言朴素自然 4注重艺术效果:异国青岛情调对比夸张人物形象的超凡性什么是浪漫主义文学浪漫主义时期是美国文学史上最
第六课时教学课题:社会主义市场经济的基本特征课 序:第二课第二节第四课时教学目的:1知识方面:识记:资本主义市场经济的基本特征理解:从所有制分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征运用:结合我国经济建设的伟大成就说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益局部利益和整体利益结合起来更好地发挥计划和市场两种手段的长处从而证实社会主义制度的优越性 2能力方面:培养
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一 后期现代主义文学的基本特征后期现代主义是第二次世界大战后西方社会中出现的范围广泛的文化倾向它在70至80年代达到了高潮关于这一时期的现代主义文学存在着许多不同的解释它们涉及的主要是后期现代主义和现代主义的关系一种意见认为后期现代主义是现代主义的发展和延伸它继续了现代主义反传统的文学实验另一种意见把后期现代主义归结为是对现代主义的决裂和反叛表现了后期现代作家抛弃现代主义文学的内容和形式的企图因为
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社会主义市场经济的基本特征教学目标: 知识目标:识记市场和市场经济的含义几种主要的市场市场经济的主要特征 能力目标:培养学生对社会市场经济基本特征的认识能力判断能力综合分析能力 觉悟目标:树立合理优化使用我国有限资源不浪费资源的意识教学重点:市场经济的含义市场经济的一般特征教学难点:市场经济的第二个特征——竞争性课时安排:1课时教学过程:1资源和资源的合理配置请同学们
健康基督徒的十七个特征当一个人觉得身体不适会请医生诊断或者自身凭经验判断健康情况那么作为基督徒知道不仅人不仅有肉体的存在而且也有灵性的身体所种的是血气的身体复活的是灵性身体若有血气的身体也必有灵性的身体(林前15:44)那么灵性的健康标准是什么如何诊断自己灵性是否健康呢以下是一些判断的方法 1. 如果你能每天为你的败坏和过失忧伤却又为所领受的恩典心存感恩 罗 7:24–25: 我真是苦啊谁能救我脱
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