第一章 教育心理学概述教育心理学的含义:教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学它包括应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科研究内容:(1)学生与教学的要素(学生教师教学内容教学媒体教学环境)(2)学生与教学过程(学习过程教学过程评价反思过程)作用:(1)帮助教师准确地了解问题(2)为实际教学提供科学的理论指导(3)帮助教师预测并敢于学生(4)帮助教师结合实际教学进行研究发展概
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第一章 教育心理学概述1.简述教育心理学的研究内容答:一学与教的要素:1.学生 2.教师 3.教学内容 4.教学媒体 5.教学环境 二学习与教学的过程:1.学习过程 2.教学过程 3.评价与反思过程2.简述学习教育心理学的意义答:一增加对学校教育过程和学习过程的理解二教育心理学是所有教师的专业基础三有助于科学地总结教育经验四提供了学校教育教学改革和研究的理论方法和基础第二章 中小学生心理发展与教育
第一章? 心理学概述 心理学是一门研究人的心理现象发生发展规律的科学 个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面 心理动力主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分 人的心理是一种动态的活动过程包括认知过程情绪过程和意志过程 认知过程是个体从外界获取知识和运用知识的过程 心理状态指心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2010年教师资格证考试教育心理学考点重点笔记心理学概论1人类心理现象(心理学是研究人的心理活动及其规律的科学)1.1个体心理系统心理动力心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向包括动机需要兴趣和世界观等心理万分心理
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中学<教育学考试大纲>纲要整理版第一章 教育与教育学第一节 教育的发展 1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动 2狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动P1 3现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接(2).强
生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来--泰戈尔中学《教育心理学》逐章逐节梳理第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1教育心理学是一门研究____的科学(学校情境中学与教的基本心理规律)2教育心理学旨在理解____如学习的实质动机过程与条件等以及根据这些理解创设____如学习资源的利用学习活
初 中(高中) 教 师 资 格 考 试 教 育 心 理 学考试大纲及复习知识要点 教育心理学概述教育心理学研究对象与研究内容识记:1.教育心理学:教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学2.教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律以及根据这些规律创设有效地教学情境从而促进学生学习3.学与教是个系统工程该系统包括学生教师教学内容教学媒体和教学环境五个要素由学习过程教学过程和评价反思
教育心理学重点 第一章 教育心理学概述1. 教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理规律的学科2. 学习与教学的主要构成要素:学生教师教学内容教学媒体教学环境3. 学生作为学习中的个体与主体存在着群体差异即年龄性别和社会文化差异等存在着个体差异即已有知识经验智力学习风格兴趣爱好差异等4. 教学环境它可分为物质环境与心理环境5. 学习与教学的过程主要包括:学习过程教学
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