有余数的除法教学内容:教材115116页例1例2及做一做练习三十五1—7题.素质教育目标(一)知识教学点1.使学生初步理解有余数除法的含义认识余数.2.使学生掌握除数是一位数商也是一位数的有余数除法的计算方法.(二)能力训练点1.通过操作思维语言的有机结合培养学生的认识能力.2.培养学生观察分析比较综合概括等逻辑思维能力.(三)德育渗透点1.启迪学生主人翁意识激发学生主动学习.2.通过例题教
2008级本科学生试讲教案课 题 有余数的除法 院 部 教科院 专 业 小学教育 指导教师 潘超 班 级 08级4班 姓 名 余培凤 学 号 20081241013
有余数的除法第一课时教学内容:三年级上册教材49-51页上的内容教学目标:1学生理解整除的意义认识有余数的除法2经历由生活经验抽象为数学问题的过程通过操作观察讨论掌握有余数的除法3体会余数除法与生活的密切联系培养综合运用数学知识的能力提高学习兴趣教学重点难点: 1重点:掌握有余数的除法的计算理解余数和除数的关系学会笔算表内除法和有余数的除法 2难点:经历生活经验和数学问题的联系过程加深理
课时教学设计课题有余数的除法教案序号?1授课时间2012年 2 月8日 课型? 新 授教学目标?1让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点2让学生在获取知识的过程中通过观察操作讨论交流等数学活动发展学生的抽象思维教 点学 难重 点重点:掌握有余数除法的计算方法难点:掌握有余数除法的计算方法教学准备多媒体板书设计?
有余数的除法教案——专家一游戏激趣导入新课师:非常感谢我们的老师们和孩子们今天呢很荣幸来到这里来上课眼看上课的时间已经到了就表达两个字的意思:感谢师:同学们准备好了吗生:准备好了师:好上课生:起立老师好师:同学们好请坐师:同学们这节课我们来上数学课那我们就用数学知识做一个猜猜看的游戏请看大屏幕(屏幕展示出红黄蓝色的球顺次排列的画面) 我先出题你们猜按照这样的顺序依次排列第10个会是什么样的
《有余数的除法的意义和计算》教学设计太阳升小学 邱丹丹【教学内容】第五册数学教材第51-52页例2例3练习十二的第3457题【教学目标】1使学生掌握有余数除法的计算方法2培养学生初步的试商能力理解商和余数的实际含义懂得余数要比除数小的道理3通过教学活动初步培养学生观察比较综合的能力【教学重点】理解有余数的除法的意义掌握有余数除法的书写格式和计算方法【教学难点】掌握有余数除法的竖式写法及余
有余数的除法神龙小学 贺友锋一 教学目标1知识目标:(1)?使学生结合具体情境明确有余数的除法的意义(2)使学生能够比较熟练的掌握有余数除法笔算(3)?使学生懂得余数的意义掌握试商的方法2能力目标:培养学生初步观察推理思维概括能力等3情感目标:使学生经历发现知识的过程感受学数学用数学的快乐二 教学重点难点教学重点:理解有余数除法的意义和有余数除法的计算方法教学难点:有余数除法的试商教
有余数的除法教学案例设计教学内容:义务教育《实验数学》三年级上册内容教学目标:1通过操作活动使学生初步理解有余数除法的意义掌握有余数的除法的横竖式写法2使学生掌握试商方法懂得余数要比除数小的道理3培养学生初步的操作观察概括等能力通过小组合作培养学生的合作意识与主动探究精神教具准备:实物投影仪学具准备:每组16根小棒教学过程:一复习旧知:用竖式计算(两人板演)12÷320÷5二探究新知:1教
有余数的除法教学目标:一知识与技能1通过具体操作理解有余数除法的意义2使学生学会有余数的除法的计算方法会用竖式计算有余数的除法二过程与方法通过学生的观察探究操作等学习活动使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程感受数学知识的现实性三情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系提高学生学习数学的兴趣教学重点:掌握有余数除法的计算方法理解商和余数的实际意义培养初步试商能力教学难点:懂得余数要比除数小
有余数的除法第一课时教学内容:三年级上册教材49-51页上的内容教学目标:1学生理解整除的意义认识有余数的除法2经历由生活经验抽象为数学问题的过程通过操作观察讨论掌握有余数的除法3体会余数除法与生活的密切联系培养综合运用数学知识的能力提高学习兴趣教学重点难点: 1重点:掌握有余数的除法的计算理解余数和除数的关系学会笔算表内除法和有余数的除法 2难点:经历生活经验和数学问题的联系过程加深理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报